近年來，許昌職業技術學院堅持“以人為本、應用驅動、特色發展、賦能服務”的原則，適應形勢、主動作為，積極貫徹落實職業教育數字化戰略行動，建用結合，以用促建，圍繞服務人才發展和國家戰略需求，全面推進職業教育數字化轉型升級，釋放服務新能量。
建好數字底座，筑牢職業教育數字化轉型根基
1.建體系：構建系統集成、業務協同、流程整合和數據融通的一體化數據綜合治理體系。
堅持以新發展理念為引領，以《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》《職業院校數字校園規范》等制度文件為依據，成立領導小組和專家委員會，從專業布局、運行秩序、基座建設等方面對信息化建設進行了科學論證，強化頂層設計，通過將底層基礎設施建設與上層應用相結合，通用管理系統建設與一體化的管理服務平臺相結合，底層數據平臺與上層數據分析應用相結合，網絡信息安全與信息素養培育和等級保護要求相結合，新技術與教育教學創新改革相結合，實現系統的集成、業務的協同、流程的整合和數據的融通，一體推進資源數字化、教學多元化和管理智能化，構建“連通、融合、創新、共享”的智慧校園新生態體系。
2.建網絡：夯實教育數字化轉型和智能化升級發展的“數字底座”。
優化設施，營造安全穩定高效的運行環境。立足完善“智慧型”校園環境，建設了以基礎網絡、云計算、物聯網為核心，具有高可用性、高安全性、創新型、感知型、綠色環保型的智慧型校園環境。學校智慧生態初步形成，數字化治理能力不斷提升，成功入選2022年河南省“5G+智慧教育”創新應用試點、河南省職業教育信息化標桿校，入選教育部第一批職業院校數字校園建設試點院校。
拓展功能，打造一站式線上辦事大廳。面向全校師生及校內外人員，以應用集成、數據聚合、流程標準化實現事務服務和業務辦理的統一管理、統計和維護，打造學校服務中心和流程中心；以用戶需求為準則，全面梳理各職能、業務部門日常辦公及網上業務，建設全業務場景的一站式線上辦事大廳；建成“數字許職”移動應用平臺，移動服務覆蓋率達到90%以上。
數據分析，打造智慧巡課體系。依托課堂生態系統，積極構建基于課堂教學的數據“采集—整理—分析—決策”管理閉環。通過對10間智慧教室，50間智能管控教室，108間課堂生態教室的實時監控，對課堂的出勤率、課堂秩序、授課情況等各個環節進行同步監測，記錄課堂過程，實現全數據、全資源、全過程留痕采集，以可視化形式匯聚整體數據。
通過系統優化、數字校園平臺構建，夯實數字基礎底座，建成了網絡全覆蓋、終端全云化、數據全通達的一體化數據綜合平臺，打造了融合創新、多元共享、安全舒適的教育教學數字化環境，構建了“全方位、全天候、全過程”的信息化服務網絡。
3.建資源：以在線課程建設和應用為抓手，推進教育資源的數字化轉型升級。
構建了由專業教學資源庫、精品在線課、虛擬仿真項目組成的三大職業教育資源體系。建成聚合“課程中心”“專業資源庫”“爾雅通識課”多個板塊的網絡教學平臺，打造泛在學習場景，滿足學生多樣化學習需求。分類建有校本精品課程、省級精品課程、國家級精品課程等，推進在線精品課程梯級聯動?；钴S在線課程1800多門，實現在線課程建設和應用覆蓋所有專業的全部課程。立項校級精品在線開放課程7批共計172門，建成33門省級精品在線開放課程，累計8門課程入選國家在線精品課程或精品在線開放課程。
用好數字化轉型提升，釋放智能服務新動能
1.面向校內：以數字化轉型升級為學校發展賦能。
開展智慧管理。通過數字化轉型升級驅動教學模式和治理方式變革，推動數字技術與教育教學深度融合，用數字化引導教學、驅動學生、建立個性化標準、評價教學結果。推進教學管理工作，實現內部持續增能與自我升級。
開展智慧教學。創新教育模式，形成學習新范式。以實施數據為核心，分析學生的學習過程和自我發展情況，根據每個學生的特點制訂更加個性化的培養方案，精準推送課程和學習內容；挖掘教學數據價值，基于學習全過程數據采集，利用數字化技術為學生提供個性化和精準化學習支持服務與個性化評價，形成智慧教學的生態閉環。
開展智慧服務。堅持需求導向，建設產業與人才需求數據庫、畢業與就業數據庫，通過“共建眾享”，動態調整優質數字資源，實現大數據技術與人才培養深度融合、職業教育供給側與產業需求側精準對接。
2.面向社會：提升數字化引領社會服務效能。
支撐科教融匯，增加優質資源供給。從實際需求出發，以數字化建設服務許昌市“633”工業發展體系。建立全面覆蓋、立體貫通、運行順暢的職業教育科研體系，依托行業企業需求數據庫，加快科技成果生成和轉化，縮短技術孵化周期。
面向終身教育，助力職業技能培訓。以數字化轉型賦能教育更加優質均衡發展，開發適合成人學習的教育資源、培訓資源，滿足轉崗轉業等實際學習需求，立足服務人的全面發展和經濟社會發展，開發設計包括財經電商、醫療護理、計算機應用等熱門在線課程的優質教育、培訓資源，滿足企業職工、退役軍人、農民工等不同群體學習需求，助力技能提升和職業發展，賦能全民終身學習，構建“人人皆學、處處能學、時時可學”的數字教育環境，助推“人人持證，技能河南”落地見效。
