許昌職業技術學院立足實際，著眼發展，堅持師德師風第一標準，以打造高水平雙師隊伍為目標，多措并舉開展教師培養培訓，提升教師教書育人能力，打造高水平“雙師型”教師隊伍。
堅持師德為先，強化教書育人使命。學校堅持把師德師風作為教師隊伍建設的第一標準和要求，推動師德師風建設制度化、常態化、規范化。出臺《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》，集中開展師德失范專項治理。健全師德考評體系，將師德師風納入教師職稱評聘、考核、晉升、評優等環節。加強師德教育，將師德教育列為入職培訓“第一課”，并在職教師全員培訓必修內容的必修內容。注重精神引領與感召，組織學習師德楷模、年度優秀教育人物、最美教師先進事跡，組織開展師德標兵、最美教師評選活動，加大師德先進的表彰及宣傳學習力度。
實施以賽促教，提升教師教學能力。學校建立教師教學能力“校級—省級—國家級”三級比賽機制，對接《全國職業院校技能大賽職業院校教學能力比賽》要求，每年開展兩次教師教學能力比賽，努力做到“專業人人重視全覆蓋，課程門門參與有精品”。以此為抓手，深入貫徹落實“以賽促教、以賽促學，以賽促改、以賽促建”，不斷提高教師教學能力和素養，提升課堂教學質量。近年來，教師在教學能力大賽中獲得國家級獎項6項，其中一等獎1項；省級獎項68項，其中一等獎22項。
完善培訓體系，提升教師專業能力。學校不斷優化教師培訓體制機制，加大教師培訓經費投入，建立名師、專業帶頭人、骨干教師、新入職教師培養培訓體系，以機電一體化技術、計算機技術等“1+1+N”重點建設的專業群為中心，圍繞“三教改革”“1+X”證書試點、課程思政對教師能力的要求，將師德教育、國防教育納入教師培訓體系，根據新入職教師、骨干教師、專業帶頭人、高層次人才特點開展分層培訓。培養河南省學術帶頭人1人、河南省職業教育教學專家1人、河南省高等學校青年骨干教師2人、河南省教育廳學術技術帶頭人2人、享受許昌市政府津貼人員2人、許昌市優秀學術技術帶頭人1人。
建立傳幫帶機制，優化教師發展環境。為提高青年教師師德師風、教能師技等教書育人本領，學校開展教師拜師收徒活動，形成互學共進、敬業奉獻、比學趕超的良好氛圍?；顒悠陂g，選派師德師風好、教育教學水平高、教學能力強、教育教學業績突出的高級職稱教師、骨干教師、教學團隊負責人等優秀教師擔任指導教師，結對教師簽訂《教師拜師收徒活動工作臺賬》，在一年指導期內，對青年教師的教學方法、師生互動、課堂活動、教學比賽等活動進行指導。通過優秀教師的“傳、幫、帶”工作，在青年教師發展、指導學生技能競賽等方面取得了一系列豐碩成果。在首屆河南省高等職業教育青年教師課堂教學創新大賽中，獲特等獎2項，一等獎2項，二等獎1項。教師組團共建校級精品在線開放課程172門，其中38門入選為省級精品在線開放課程，累計10門課程認定為國家在線精品課程或精品在線開放課程。
