山東省日照市山海天區秉承“以勞育人，助力學生成長”辦學理念，堅持“做真勞動，真做勞動”，充分挖掘地域資源優勢，著力打造“經山歷海、五育融合”全域勞動教育新樣態，賦能學生健康成長全面發展。
聚焦體制機制建設，深植師生勞動育人理念
一是重視頂層機制設計。先后出臺《山海天旅游度假區勞動教育三年規劃》《山海天旅游度假區勞動教育勞動教育實施方案》等4個文件，逐步完善“政府支持—家校協同—社會參與”的勞動教育工作機制。二是強化師資隊伍建設。采用“學習+培訓+交流”方式，今年以來先后舉辦勞動教育研討會1期、勞動教育現場展示會2期、校長勞動教育交流會3期等專題培訓與教研活動，邀請省市勞動教育專家進行培訓53場次，分4批外派校長、勞動教研員、勞動骨干教師到諸城、濰坊、泰安等地參加培訓和基地觀摩，推進勞動教育政策理論學習走深走實。著力推進“專職+兼職”“骨干+全員”“校內+校外”的。三探索建立多元多維評價機制。通過課程和課堂教學評價，教師和學生綜合素質評價，過程實施和年底督導評價，成果展和勞動技能競賽等，逐步健全勞動教育評價體系。實驗小學制定《勞動清單》《勞動教育成長手冊》，兩城中學實行“一袋一卡一表”評價體系，臥龍山小學設立“勞動學幣”評價機制等。
聚焦課程資源建設，全力提升勞動教育質量
一是創新性開發勞動教育課程。以“經山歷?！睘橹黝}，建設“五育融合”新課堂，將民族文化、農耕文化、勞動元素融入不同學科與課程，讓孩子在探究合作實踐中領悟農耕文化，體味勞動精神。指導各校建設特色課程，實驗小學《春種一粒籽》融合滲透數學植樹、語文寫作和詩歌及吟誦等問題，青島路中學“青青書畫”社團、山海天實驗小學“織就幸?！?、龍山路小學“二十四節氣”等經典特色課程相繼推出。二是全力落實落細課時保障制度。制定并推行“1+1+1+X”課時制度，即每周1節勞動教育課、每學年1次勞動研學和1個勞動周，“X”則指全區中小學生必須完成規定的課外活動和家庭生活勞動課時，進行沉浸式勞動教育體驗。三是持續拓寬勞動教育渠道。推動全區7所中小學建立健全校內外勞動教育場域，近年來，先后建成“植物培育室”“黑陶制作室”“勞動3D科技室”“烹飪室”“航母制作室”“裁剪縫紉室”等40余個勞動實踐教室，逐步形成校校建有校內勞動基地、關聯校外勞動教育基地的良好局面。
聚焦家校社協同賦能，健全勞動教育體系保障
一是探索實施勞動教育項目化。從學生生活實際出發，引領各校在實踐活動、德育活動、校園文化建設等方面做好“勞動教育+”文章，運用“勞動+文化”“勞動+生態”“勞動+志愿服務”等融合教育，推進“一校一品”項目建設，形成全區“經山歷?！碧厣珓趧咏逃放?，先后進行“無土栽培”“耕讀四季”“機器人創客”“海文化開發”“創意美食”等27個探索項目，將勞動觀念與勞動精神常態化融入學生心里。二是堅持做好“基于日?！贝笪恼?。把勞動教育與家庭、學校、社會日常勞動進行緊密結合。在家庭分年級制定學生家務勞動清單，引導學生每學期學會1-2項生活技能；在學校設立衛生、幫廚、整理、收納等崗位，樹立“學校是我家，美麗靠大家”的榮譽觀；組織撿拾垃圾、社區服務、志愿引導等社會公益活動，逐步構建形成家校社內外互動、全區上下聯動的“全員、全程、全方位”協同育人工作機制。三是不斷擴展社會勞動資源。目前，全區和12個單位共建成立了處校外勞動實踐基地和8處研學基地：依托HI農樂園資源，進行“智慧制造”科技研學；依托日照順展農業科技有限公司開展以現代農業研學；依托云過山丘開展“茶文化”實踐體驗一體化研學；依托森林公園為開展種植實踐研學等，滿足不同類型學校、不同學段學生勞動實踐的需求。
