近年來，青島大學按照“守正創新、價值引領、分類推進”三個基本原則，以“四個融合”為理念，充分發揮綜合性大學優勢，以“學科引領、專業優化、課程提質、課堂改革”為路徑，切實推動具有青大特色的新文科建設。
優化協同，推進專業“新改造”
牢牢把握“新的專業、專業的新要求、交叉融合再出新”三要點，以質量和需求為導向，學科專業一體化聯動發展。一是推動優勢學科引領專業發展，建立學科專業“共享共用”資源配置機制，學科建設取得的科研成果用于支撐高水平專業建設。人文社科類專業共獲批17個國家級和6個省級一流本科專業建設點；4個專業通過國際實質等效認證。二是重構專業優化調整機制，按照質量優先原則，強化專業內涵建設，近五年新增標準化工程專業，撤銷公共事業管理等3個專業，停招哲學等13個專業，人文社科類招生專業由52個壓縮到39個，“瘦身強體”效果明顯。三是加強學科專業集群式發展，打造“文化創意+”“師范教育+”“經管+”等跨學科集群，推進金融學高水平應用型專業群和旅游管理教育服務新舊動能轉換專業對接產業項目建設。
發揮優勢，探索培養“新模式”
堅持“價值引領、守正創新”理念，發揮學科專業優勢，加強文科與醫、工、理的多學科交叉融合。一是全面啟動“一院一班”創新人才培養計劃，立項建設英語語言大數據、跨境電子商務等11個人文社科類創新實驗班，實現文科基礎學科全覆蓋，打造文科拔尖人才培養試驗區。二是推進現代產業學院建設，打造智慧文旅現代產業學院，明確提升專業建設質量、開發校企合作課程、打造實習實訓基地、建設雙師型教師隊伍、搭建產學研服務平臺五大建設任務。三是探索微專業建設，開設智慧金融、紀檢監察理論與實務等七個文科“四新”微專業，打造專業、輔修第二專業、微專業“三位一體”的人才培養體系，拓寬復合型新文科人才培養路徑。
價值引領，建構教育“新理論”
秉持“不忘本來、吸收外來、面向未來”的原則，深化文科教育教學改革。一是更新教育教學理念，印發基層教學組織管理辦法，以基層教學組織為支撐，建立“專題講座+周四集體教研+教學工作坊”制度。2018年以來，獲批教育部新文科研究與實踐項目一項，國家級虛擬教研室建設試點一項，文科類省級教學改革項目31項，獲省級教學成果獎一等獎3項、二等獎18項。二是加強教學研討互動，2022年7月學校落實全國新文科建設工作會議精神，承辦新文科建設高峰論壇，與來自不同高校院所的專家學者圍繞數字時代的新文科建設、新文科的交叉融合創新、新文科背景下的人才培養模式等話題展開交流與討論，共同探討文科教育創新發展。
立體多元，建設文科“新課程”
堅持“夯實基礎、突出特色、強化融合、與時俱進”的原則，推進課程建設與課堂教學改革有機融合，齊抓共管。一是打造優質課程教材，獲批《民間文學》國家級課程思政示范課程，《拓展英語詞匯》等8門國家級一流本科課程，《中國古代史II》等15門省級一流本科課程，《系統動力學》等2套省級一流教材。二是明確課程育人目標，堅持價值塑造導向，將專業教育與思政教育、通識教育、雙創教育、實踐教育深度融合，打造“精品+核心+普通”通識教育課程體系。三是推進教學信息化建設，基于互聯網技術、信息化社會的網絡課程體系，搭建立體化的課程教育平臺、資源平臺，服務學生自助學習、自主學習。
聯學聯動，打造文科“新課堂”
充分發揮課堂教學作為人才培養主渠道和主陣地作用，將課堂教學改革作為提升人才培養質量的突破口。一是推動教學模式創新發展，2022年秋季學期學校全面啟動“川大模式”課堂教學改革，印發《青島大學“以學為中心”課堂教學改革實施方案》，學院（部）成立改革專班，通過思想大討論推進落實，制定“一院一策”實施計劃和“一課一案”實施方案，2023年底，將實現全部專業核心課程完成課堂教學改革。二是強化“小課堂”與“大社會”協同育人，開展憲法大講堂、傳媒大講堂、人文大講堂等系列活動，打造“思政大課堂”“歷史雙思課堂”等育人品牌。鼓勵文科院系積極拓展校外實習實踐基地，加強學校與實務部門、國內與國外“雙協同”，進一步完善全鏈條育人機制。
