近年來，山東省青州市多舉措加快物聯網、云計算等數字智能與教育教學深度融合，建成全省首家互聯網學校，投入使用高標準教育大數據中心和人工智能學習體驗中心，獲批全國“跨區域同步教學應用”試點市、山東省教育智慧示范區。
堅持需求驅動，構筑數字化轉型支持體系
一是謀定而動，整體規劃數字化應用體系。深入學習政策要求和科技發展，反復研討明確教育數字化發展方向。實施“教育信息化2.0行動計劃”以來，探索建立政府主導與各方支持相結合的投入機制，先后投入1.8億元全面優化教育信息化硬件環境。
二是梳理場景，分布推進數字化轉型行動。梳理數據來源，搭建數據應用基座，建立覆蓋“教、學、管、評、測”的系統應用場景。成立數字化轉型專班，各部門“一盤棋”，實現各學校有特色、有規劃、有目標。
三是完善提升，完善數字化轉型數字基座。夯實基礎，構建教室、校長室、教研室、大數據中心的數字化應用支持體系，把“要他用”轉變為“他要用”。全面優化網絡應用環境，創新設立視頻專網，投入120余萬元，建成全省一流的教育大數據中心，打造雙萬兆骨干、雙千兆直通學校的信息高速公路，實現了班班有視頻，校校無死角。構建完善青州智慧教育云平臺，成立青州市互聯網學校，為教育融合應用和數字化轉型奠定堅實基礎。
堅持深度融合，數字化教學治理融合應用
一是理念先行，培育數字化應用新素養。完善基于人工智能技術下的“未來教育家”培育新機制，突出數字化應用在校長管理、選拔方面比重。啟動人工智能+教師隊伍建設行動，開設“青椒”“深藍”系列數字化素養提升工程，助力年輕教師“爆發式”增長，優化提升鄉村教師數字化應用水平。
二是虛實融合，打造云端育人新場景。完善云端學校，組建多彩課程超市，豐富在線精品課程。組建智享服務支持團隊，實施“智享課堂”天天直播課，助推教師融合能力提升。建立合作聯盟共進校應用機制，推進“三個課堂”常態化應用，實現校校有聯盟，校校?；?。
三是高端引領，推進數字化資源新供給。充分利用國家中小學智慧教育平臺、濰教云平臺，推進“1+1+N”的雙師應用課堂。構建“互聯網+空間”，眾籌智慧，開展學科教學整合研究實踐，實現網絡學習空間“人人通”，完善市校師三級資源建設，建立智能推送新供給。
四是流程重塑，提升數字化治理新能力。打通傳統業務流程，建立全域智慧校園移動應用體系，實現校園治理辦公“移動化”。創新網絡“復眼”觀校模式，打造多元巡管新模式，建立自巡和互巡相結合的多元化巡查模式，提升數字化治理水平和效率。系統升級，推進高效招生新常態，完善“陽光招生”平臺，建立自動審核校驗機制，家長“零跑腿”，學生資助“網上辦”，實現招生“零證明”。
堅持智能升級，探索數字化應用新場景
一是創新智聯，探索雙師智能互聯新模式。創新實施雙師智能互聯行動，8所學校16個班級通過人工智能技術，形成虛實融合共同體，共同制定教學計劃，研討課堂實施策略，通過智能紙筆完成課中學情、作業布置及批改，推進教學精準化。
二是創設場景，打造人工智能學習基地。投資7000萬元，建成規模超前、全國領先的人工智能學習體驗中心，探索未來教育學習模式，培養數字化創新思維，提升學生數字化素養。截至目前，已分批次組織9000余名學生到人工智能學習體驗中心開展研學活動。
三是提升理念，開展教師人工智能體驗學習。利用教師人工智能素養提升體驗館，搭建學校數字校園智能技術應用樣板。組織教師人工智能現場體驗研修活動，提升教師數字化素養，探索教師信息素養監測、考評機。
四是智能巡查，建立智能巡查分析新機制。建設人工智能巡課系統，規范信息科技課程開設，探索體育、實驗課程智能巡查、處理、分析能力，形成課程巡查大數據應用新機制。
