湖南汽車工程職業學院認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述、關于數字中國建設的重要指示批示精神，落實立德樹人根本任務，在體制機制、平臺建設、應用模式等方面重點發力，不斷推動數字技術與職業教育深度融合，努力培養更多適應新技術、新業態、新模式的高素質技術技能人才。
強化支持保障，夯實數字化轉型基礎。成立由學校黨委書記、校長任組長的網絡安全與信息化建設領導小組，推動二級學院成立教育信息化建設專項行動小組，出臺相關系列文件，明確組織實施、經費管理、考核評估等工作責任主體，持續健全齊抓共管、協同聯動的工作體系。圍繞教育數字化轉型發展，深入推進教師、教材、教法改革。先后選派300余名教師赴海外參與研修培訓，連續五年舉辦教師教學能力（信息化教學）競賽，推動全體教師同堂賽教案、同堂比教學；指導教師積極運用智慧教育平臺開展混合式教學改革，實現課程課堂教學信息化應用率達100%。
近三年來，立項建設國家級職業教育教師教學創新團隊2個，獲全國教材建設一等獎1項，教師獲各類國家級職業能力競賽獎項18個。依托大數據技術，對專業、課程、教師、學生、項目等數據進行精準統計，通過數據賦能，系統推進評價、管理、服務等模式轉型，進一步健全課程資源、學生成長、教師發展等評價體系。建設網上辦事系統和自助服務大廳，提供一站式、移動化服務，努力實現“數據多跑路，師生少跑腿”。加快數字化校園新型基礎設施建設，推動5G網絡、校園網全覆蓋，不斷提升網絡管理和服務質量；建設數據中心、大數據倉庫等，實現數據全量匯聚、精準分析、多樣呈現，推動流程再造和治理體系重構，不斷夯實教育數字化轉型發展基礎。
注重平臺建設，促進資源共建共享。建設校級智慧教育平臺，聯通各級各類教育平臺，搭建中間數據庫，分類匯聚各平臺教學資源，數據同步更新、自動推送，實現一站式登陸、跨平臺訪問、教育資源互聯互通。搭建“5+5”資源門戶平臺，涵蓋專業資源庫、在線精品課程、視頻公開課、虛擬仿真實訓、新形態教材等5個標準模塊，以及數字博物館、課程中心、遠程巡課、智慧大腦、智匠E站等5個特色窗口，持續增加優質教育資源供給。
截至目前，資源門戶累計匯聚3個國家教學資源庫、3個省級資源庫、180余門精品在線課、13個專業領域虛擬仿真資源、3665門網絡課程等，數據存儲總量達1.35TB。發揮學校優勢特色，持續推出各類職業教育課程和教材資源，累計向國家智慧教育平臺共享1個教學資源庫、2門視頻公開課資源和1本教材資源，向省級平臺共享4個“大國長技”項目資源，推送5個教學資源庫、3門在線精品課、2本新形態教材等。
豐富應用場景，提高人才培養質量。依托校級智慧教育平臺，探索打造場景式、社區式、預約式三類“智課堂”，推動平臺資源“進課標、進教案、進課堂”，將相對封閉、限時的傳統課堂向開放、時時的智能化課堂轉化，幫助教師通過調用平臺資源完成備課、學生輔導、現場教學等，不斷提升教學的針對性和有效性；指導學生使用平臺資源完成線上學習，進一步滿足學生自主、交互的個性化學習需求。探索開展“場景化”素質教育，建設“智匠E站”學生成長平臺，搭建138個素質教育活動場景，通過采集學生軍訓、社團活動、社會實踐、公益服務等數據情況，科學制定素養評價指標及權重。
建立5G“云平臺”，打造高效線上課堂，助力師生以“云學習”“云見面”的方式，開展線上問答、討論、互動等。建立虛擬實訓中心，運用VR/AR技術，開設“虛擬仿真課”，圍繞核心專業課程，開展虛擬仿真前置操作，通過數字技術為學生營造真實的實訓教學環境，著力破解實訓教學過程中“高投入、高損耗、高風險”和“難實施、難觀摩、難再現”的問題。搭建“云端訓練場”，探索5G環境下的“C+R”遠程操控、真場執行實訓方法，在云端部署實訓操作平臺，通過遠程發出操作指令，配套數字孿生軟件生成與實際運行完全一致的數據和影像，幫助學生深入觀摩操作過程，提升實訓成效。近三年來，學生參加各類國家級職業技能競賽獲一等獎25項，二等獎18項。
