“學而時習之”“溫故而知新”，認真聽課、及時鞏固、查漏補缺是學習的完整閉環，任何一個環節的缺失，都會讓學習效果大打折扣。為保證學習效果，樂讀打造完整的學習閉環，通過有趣的課堂把吸收知識的過程變得有意思，讓孩子快樂學習；通過全方位的服務，幫助孩子及時鞏固、及時糾正，養成良好的學習習慣。
好的學習習慣既需要孩子的堅持，也離不開老師的引導、敦促。而樂讀的老師是出了名的負責的，稍微了解過的家長應該都知道樂讀很多老師都是來自原學而思培優的，有著相當豐富的教學經驗，同時在教學和服務上也都很負責。每堂課一名主講老師、一名輔導老師是樂讀的標配，主講老師主要負責教學，而輔導老師則負責關注孩子聽課時的狀態、解答相關的疑慮以及課后學習的跟進和輔導，在課堂內外形成一個完整的學習閉環，幫助孩子養成好的學習習慣。
而樂讀在教學過程中也始終踐行著“激發興趣，培養習慣”的教學理念，雖然是線上課程，樂讀優課的課程氛圍卻非?；钴S，一方面在比較成熟的線上課程技術支持下，pk上線、連麥上臺、互動答題、積分激勵等線上互動均成為課堂氣氛的活躍器。另一方面，老師們在授課過程中，也十分注重教法，相比于傳統的灌輸式的教學，樂讀老師很注重對學生思維的啟迪，常常會通過發問、舉例、類比等等巧妙的教學方法來刺激孩子主動思考。
知名大教育家蘇格拉底說：教育不是被灌輸而是點燃火焰。任何教學都應該以學生為本，聚焦孩子的成長，讓孩子在學習的過程中掌握能力，培養學習興趣，成就更好未來。樂讀圍繞孩子成長需求，打造完整學習閉環，讓學習更快樂、更有效。
