花開有時，教育有方，不同年齡段的孩子需要個性化的教育方式，這樣才能得到更好的效果。一年級是小學階段的起點，尤其需要得到重視。樂讀針對一年級孩子與家長的需求，打造20人在線小班，讓孩子能夠以飽滿的學習熱情，迎接新的成長旅程。
歡聲笑語 快樂課堂
從寬松而熟悉的幼兒園環境進入陌生的小學，一年級孩子需要老師的關愛與引導，才能逐漸適應。一個贊許的點頭，一句肯定的夸獎，一場好玩的互動，都能增加孩子的信心，讓他們更好的開始小學階段的學習生活。
考慮到一年級孩子的特殊性，樂讀將一年級在線小班的班級人數設置為每班20人，老師可以看到每個孩子在課堂上的實時情況，及時根據孩子的不同情況給出反饋，及時提醒，及時表揚，及時答疑。
更少的人數帶來了更多的關愛，也帶來了更多課堂互動的機會。為了充分調動孩子們的課堂積極性，樂讀將科技與課堂融合，用PK對戰、連麥上臺、互動答題等趣味互動，讓一年級孩子在學習過程中做到“眼到、耳到、口到、手到、腦到”，學習興趣也悄然提高。
校內校外 無縫銜接
一年級孩子的課堂不能只有玩鬧，學習知識也很重要！為了讓課程真正符合孩子需求，樂讀老師們除了根據一年級學生的心理認知與興趣愛好設計趣味化的課堂內容，還會緊貼本地的學情考情，打造科學完善的課程體系。
樂讀教研團隊的老師表示：“咱們要給孩子的，是他們真正需要掌握的知識點，而不是我們想讓孩子學習的知識點?！睘榇?，樂讀教研老師們從各地區的知識結構出發，參考當地歷年的教育資料，篩選并梳理適合孩子們的內容，為北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、天津、重慶、長沙等城市的孩子提供本地化的課程與服務，讓孩子在快樂中更好的梳理知識之間的邏輯，打好基礎。
貼心服務 家長省心
一年級對孩子來說是一段新的旅程，對家長來說也是新的考驗。孩子從幼兒園模式切換到小學模式，很多家長都會產生各種新的困惑：孩子有題目不會寫了，該怎么教？如何幫助孩子培養對學習的興趣？……
樂讀老師們愿意傾聽家長的需求，解答孩子學習上的困惑，驅散家長教育時的迷茫。老師還會認真整理孩子的出勤、課堂表現、答題正確率等學習表現，定期反饋給家長，并據此提出個性化的學習建議，幫助孩子消化知識、全面成長，家長更省心。
貼心的陪伴，快樂的課堂，本地化的學習內容，貫通課堂內外的全方位跟進……樂讀一年級20人在線小班致力于為孩子們和家長們提供更高質量的課程與服務，讓孩子以輕快的步伐，踏上學習之路。
