今年以來，揚州市江都區委教育工委積極創新管理體制和機制，原創性提出并實踐以“聯研、聯教、聯培、聯評、聯誼、聯建”為主要內容的義務教育集團化辦學“六聯”機制，由區域內優質學校牽頭，根據辦學規模、地理位置、生源分布、教育質量和發展態勢，采取“核心校+成員?！蹦Ｊ竭\作，組建5個教育集團，不斷縮小義務教育城鄉、校際差距，辦好老百姓家門口的每一所學校，實現義務教育城鄉優質均衡發展
聯研。成立集團學科中心教研組，組織集團內教師研究課標、教材，組織骨干教師研究探討教學模式，針對性開展集體備課，成員校教師根據學情進行二次備課。組織開展集團教育科研，加強課程建設，構建集團多元課程體系。集團每月組織開展常規工作檢查和反饋工作，研討交流，共同提高。
聯教。組織集團優秀教師，以課為中介，以點帶面，打包送教，進行“巡診”和“坐診”，深入分析原因，尋找解決對策，力爭在短時間內補齊增高成員校學科短板。
聯培。將集團內交流輪崗作為提任任用、職稱評定的重要因素，核心學校每年向托管校派出3名以上中層干部或骨干教師，成員校等額輸出中層干部或骨干教師到核心學校跟崗學習。各集團充分利用核心學校名師、品牌、資金等資源優勢，成立名師工作室，組織青藍工程，舉辦各種專項培訓，進行“造血式”骨干教師培養，形成師資培養、流動、提升的良性循環。
聯評。建立以“一個章程、一套管理制度、一個三年發展規劃、一份學年工作計劃、一個教科研課題”為主要內容“五個一”工作制度，集團成員校統一編班、統一作息時間、統一課程設置、統一教學進度、統一質量監測、統一分析評價，引導學校全面發展、特色發展、綠色發展。
聯誼。組織開展學生禮儀成果展示、知識競賽、體育比賽、藝術展演、實踐技能等素質教育聯誼活動，以活動增友誼，以比賽促提高。開展形式多樣的教師聯誼活動，提升教師素養，豐富文化生活，開闊教師眼界，增強熱愛學校、熱愛教育的情結。開展集團之間的觀摩交流活動，相互借鑒，共同提高。
聯建。凝聚集團成員校集體智慧，攜手推進校園文化建設，通過召開現場會、選樹先進典型、薄弱學校攻堅等活動，促進集團共建。深入開展特色學校創建工作，深度開發具有傳統文化或現代文化特色的校本課程，不斷提高特色共建水平，聯合打造特色品牌。
