教育部發布通知，認定56個縣（市、區）為2023年義務教育優質均衡發展縣，無錫市濱湖區、新吳區上榜。
濱湖區
近年來，濱湖區以“在美麗湖畔 做美好教育”為愿景追求，聚力建設教育強區，獲評“全國義務教育發展基本均衡區”和“江蘇省義務教育優質均衡發展區”“江蘇省促進義務教育均衡發展先進區”。
一、高位引領明方向，堅定不移優先發展教育
將義務教育優質均衡發展作為重大民生工程，納入“十四五”規劃，努力推動義務教育加快向高質量發展邁進。一是全面加強黨的領導。建立健全統籌協調、部門聯動工作機制。二是突出前瞻謀劃規劃。研究制定《濱湖區教育高質量發展三年行動方案（2023-2025年）》《濱湖區高質量實施集團化辦學三年行動計劃（2023-2025年）》。三是深化教育綜合改革?！耙恍Ｒ话浮备纳铺嵘∪鯇W校，推動實現義務教育公共服務均等化、優質化。充分發揮區政府教育督導委員會作用，省義務教育標準化監測結果始終保持省市前列。
二、統籌資源抓保障，科學優化教育設施建設
始終秉持“讓每一個孩子都能享有公平而有質量的教育”理念，緊緊抓住“教育投入”這一支撐，不斷提升教育“硬實力”。一是加大經費投入。嚴格落實教育經費“兩個只增不減”要求，嚴格落實“兩免一補”政策。推動經費向薄弱學校、“新優質學?！迸嘤戎攸c領域和核心環節傾斜。二是高標布局建設。深化新一輪教育設施布局規劃調整，持續推進基礎教育資源建設。三是配強教育裝備。不斷提升教育裝備“配、管、研、用”水平。2020年以來，建成省智慧校園示范校1所、智慧校園26所，全區中小學教育技術裝備省I類標準達標率100%，成功創成“江蘇省基礎教育裝備示范區”。
三、突出人才強支撐，夯實優質均衡發展基礎
緊盯新進教師和成熟教師“兩類重點對象”，抓實招引和培育“兩個關鍵環節”，聚力建設高素質教師隊伍。一是拓寬渠道“引”。制定實施區教育高層次人才引育辦法，加大薄弱地區教師資源招引保障力度。二是多措并舉“育”。分層分類實施職初教師啟航工程、骨干教師續航工程、卓越教師領航工程，構建青衿工作坊、希望之星班、名師工作室、名特教師后備班等教師培育平臺。三是科學合理“用”。實施“區管校用”教師管理機制，實行城鄉義務教育學校教職工編制區域統籌和動態管理、教師交流輪崗制度化常態化。
四、緊抓重點提質量，促進學生全面健康發展
以促進學生全面發展、個性成長為出發點和落腳點，扎實推進素質教育，“全鏈條”提升教學品質。一是堅持五育并舉融合育人。深入實施中小學品格提升工程，積極構建“陽光德育”體系，突出抓好思政教育陣地建設，不斷深化體育、藝術、科技教育“211工程”內涵，建成全市首批區級中小學校外勞動教育基地6個。二是系統提升教育質量水平。開展四輪“校本提升戰略”，推動課堂教學方式轉型變革，深入推進“學校教育改革發展項目”建設。三是營造快樂成長良好環境。全面落實義務教育“雙減”政策。建立全市首個區級學生心理健康教育中心，成立“潤心”行動工作專班。
五、豐富資源促合作，努力打造區域教育品牌
積極引進高端教育資源、先進教育理念，推動學校之間優勢互補、共同提高?！巴庖狈矫?，近年來，先后與南京師范大學、華東師范大學等牽手合作共建，成功開辦南師大濱湖實驗學校蠡湖分校，南師大濱湖實驗學校九龍灣分校、華東師大附屬無錫濱湖學校等將于秋學期開辦?！皟扔狈矫?，推動集團化辦學擴面提質，建立5大教育集團；實施“名校+新?！辈呗?，推動新建學校與優質品牌學校協同發展。與中國教育報刊社大數據研究院合作建設“K12教育高質量品牌聯盟”。
新吳區
黨建引領、政府主導 下好“齊抓共管”一盤棋
保障機制完善。成立區委書記、區長為“雙組長”的教育改革工作領導小組，建立區委統一領導、黨政齊抓共管、部門街道各司其職的領導體制，以高度負責的態度推進義務教育優質均衡發展。
黨建品牌亮化。加強黨的創新理論武裝，圍繞政治引航、支部筑壘、品牌賦能、助力引領四大行動，形成資源共享、優勢互補、聯動共贏的黨建聯盟新格局。
教育生態清正。強化理想信念和黨性教育，全力打造“清風校園”，營造風清氣正的教師育人環境；深化綜合改革，先后出臺《關于推進教育體制改革和機制創新的實施意見》等系列改革文件40余份；全面落實義務教育“以區為主”管理體制，系統推進義務教育優質均衡發展。
規劃先行、加大投入 繪就“優質資源”實景圖
資源布局優化?？茖W編制教育事業發展“十三五”“十四五”規劃，先后兩輪出臺“無錫市新吳區基礎教育設施提升三年行動計劃”，按照現代化學校建設標準，精品定位、文化構建、優質打造，累計推進新建改擴建中小學30所，增加學位4萬余個，充分緩解區域百姓“上學難”矛盾。
辦學條件升級。推動23所學校建設地下停車接送系統。為師生創設良好就學環境，實現義務教育階段學?？照{安裝和照明燈改造全覆蓋。
數字教育賦能。提高數字化校園建設水平，實現智慧教室、錄播教室等現代教學設施設備全覆蓋，市級“智慧校園”全覆蓋。啟動新吳區教育大數據中心，打造“平臺＋教育＋服務”模式，實現教育管理精準決策和科學治理。
引育并舉、分層培養 釋放“人才立教”強動能
人才引育力度持續加大。實施人才強教戰略，先后出臺《新吳區教育人才“3551計劃”實施辦法》《“飛鳳人才計劃”教育高層次人才引育實施辦法》等，累計引育正高級教師16人、省特級教師21人。強化名師示范引領效應，累計成立市、區名師工作室33個。建立健全培養體系，分級分類實施新教師“3+2”特培計劃、青年教師學歷提升計劃、骨干教師素養提升計劃、特級教師“一對一”跟蹤培養計劃等。
教師隊伍活力有效激發。創新和規范中小學教師編制配備，根據教育發展需要，在現有編制總量內統籌考慮、合理核定教職工編制，不斷提高教師待遇，在全市率先實現教師工資水平不低于公務員。
教師資源配置更加均衡。深化“區管校聘”管理體制改革，率先實施全員競聘上崗，完善義務教育階段校長教師交流輪崗常態機制，實現了從“學校人”向“系統人”的轉變。
融合嫁接、集團共建 推動“品質發展”新支點
新建校高起點辦好。引進市內外“八大教育品牌”，實現“高起點引領，高標準辦學”，力爭讓新建校在最短時間內成為“叫得響”“社會認可度高”的老百姓“家門口的好學?！?，成功打造新吳教育“六大核心圈”。
本土校集團化提升。打造優質教育發展共同體，根據“打好引進牌，擦亮本土牌，培植新品牌”的集團化辦學思路，構建“名校帶弱校、老校帶新?！钡囊惑w化發展格局。調整組建20個教育集團，強化“教學共研、課程共建、師資共育、項目共創、質量共進”的發展路徑，促進區域義務教育辦學水平整體提升。
內涵建設項目化推進。連續兩年開展優質教育發展共同體“學術月”和中小學“學科育人全域展評”活動，在區級層面搭建教研交流平臺；深入實施基礎教育質量提升工程“5+N”高品質創享行動，提升內涵發展水平。
五育并舉、減負增效 做好“立德樹人”大文章
課堂教學改革創新。以省基礎教育前瞻性教學改革重大試驗項目《區域課程教學變革的新吳實踐》為引領，“全學校、全學段、全學科”推進課程改革；研究實施《新吳區義務教育課程教學改革深化行動計劃》，全面提升教育教學質量，筑牢學校育人主陣地。
五育并舉彰顯特色。實施“向陽守護”行動，實行學生心理健康狀況全鏈條跟蹤；深化體藝“211”建設，將勞動素養納入學生綜合素質評價，完善勞動教育必修課程；打造中小學社會實踐、勞動實踐“行走課堂”研學基地35個。
“雙減”工作有效落實。創新開展課后服務，不斷豐富和完善課程體系，遴選78家非學科類培訓機構參與課后服務，開設素養類社團近2000個，滿足學生多樣化學習需求；推進校外培訓機構治理攻堅行動，義務教育階段學科類培訓機構壓減率保持100%。
