?同安區地域廣闊,城區學校與最邊遠山區教學點的距離將近有40公里。隨著“遠程同步互動課堂”的推進,同安偏遠山區教學點的小學生們,也能同步享受到城區優質的教育資源。
10月19日上午9:15,一堂別開生面的音樂課開始了,陽翟小學的教室里,盧老師在給大家教唱兒歌《母雞叫咯咯》。而在36公里之外,蓮花白交祠教學點的7位小學生,通過他們教室里的屏幕,也能實時聽到盧老師的歌聲,和陽翟小學的同學們一起識譜、哼唱。兩個班級距離雖遠,但同學們的聲音卻在同步進行、畫面也很流暢,課堂氣氛積極活躍,大家都積極參與課堂活動。
在隨后召開的點評會上,與會專家們充分肯定課題組所做的大量工作和取得的階段性成果,并對課題研究的方向性、目標和內容等方面提出寶貴的意見和建議。
同安偏遠山區學校學生人數少,缺乏音樂、美術等學科的老師,不過不要緊,通過同安區實施的“遠程同步互動課堂”,再遠的距離,學校和學校、老師和老師、老師和學生、學生和學生之間都能實現無縫對接。這樣的做法,也吸引省內外的老師、校長前來“取經”。
龍巖市永定區高頭中心小學教師江志勇表示,每一次來同安都會有不同的感受,這次來是真正走進了互動課堂,希望通過這次學習,回去后能夠帶動我們永定那邊在現代(教育)技術方面的發展。
據了解,此次教學研討為期兩天,不僅包括遠程同步互動課題中期匯報會,還包括省級翻轉課堂研究課題開題報告會。創新的教學模式、新穎的教學內容、富有前瞻性的教學理念吸引了包括廣西柳州、福州、龍巖、莆田等60多名省內外教育專家前來觀摩點評。