?同安區地域廣闊，城區學校與最邊遠山區教學點的距離將近有40公里。隨著“遠程同步互動課堂”的推進，同安偏遠山區教學點的小學生們，也能同步享受到城區優質的教育資源。
10月19日上午9:15，一堂別開生面的音樂課開始了，陽翟小學的教室里，盧老師在給大家教唱兒歌《母雞叫咯咯》。而在36公里之外，蓮花白交祠教學點的7位小學生，通過他們教室里的屏幕，也能實時聽到盧老師的歌聲，和陽翟小學的同學們一起識譜、哼唱。兩個班級距離雖遠，但同學們的聲音卻在同步進行、畫面也很流暢，課堂氣氛積極活躍，大家都積極參與課堂活動。
在隨后召開的點評會上，與會專家們充分肯定課題組所做的大量工作和取得的階段性成果，并對課題研究的方向性、目標和內容等方面提出寶貴的意見和建議。
同安偏遠山區學校學生人數少，缺乏音樂、美術等學科的老師，不過不要緊，通過同安區實施的“遠程同步互動課堂”，再遠的距離，學校和學校、老師和老師、老師和學生、學生和學生之間都能實現無縫對接。這樣的做法，也吸引省內外的老師、校長前來“取經”。
龍巖市永定區高頭中心小學教師江志勇表示，每一次來同安都會有不同的感受，這次來是真正走進了互動課堂，希望通過這次學習，回去后能夠帶動我們永定那邊在現代(教育)技術方面的發展。
據了解，此次教學研討為期兩天，不僅包括遠程同步互動課題中期匯報會，還包括省級翻轉課堂研究課題開題報告會。創新的教學模式、新穎的教學內容、富有前瞻性的教學理念吸引了包括廣西柳州、福州、龍巖、莆田等60多名省內外教育專家前來觀摩點評。
