為深入貫徹落實省、市特殊教育發展提升行動計劃精神，有序推進和規范資源教室的建設與運作，切實提高隨班就讀工作質量，近日，浙江省寧波市教育局、市特殊教育指導中心委托寧波現代教育評估院，根據《寧波市特殊兒童少年隨班就讀資源教室建設與管理實施辦法（試行）》（甬教基[2015]77號）精神，組織專家評估組對10個區縣（市）的學校（幼兒園）資源教室開展了驗收評估和復核工作。
專家組認真聽取了各校資源教室工作開展情況匯報，嚴格查閱了相關臺賬資料，實地查看了各校資源教室的硬件設施與使用管理情況，隨機訪談了個別資源教師了解資源教室創建與運作情況，對參評學校資源教室的建設情況進行了綜合研判，最終認定18所學校（幼兒園）合格資源教室、20所學校（幼兒園）示范性資源教室全部通過驗收評估，12所學校（幼兒園）示范性資源教室通過復核。
專家組查閱臺賬
實地查看
專家組總結了參評學校（幼兒園）資源教室建設與運行情況，充分肯定了各校（幼兒園）資源教室工作的亮點：一是組織架構健全，管理制度完善。資源教室分工明確，通過“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”等方式幫助特殊學生更好地融入校園生活。二是資源整合創新，工作扎實規范。各所學校整合社會資源，依托鄉村少年宮、實踐基地、社區活動基地等各類資源，開發適合特殊學生的課程教學資源，很好地實現了個性化教學的目的。三是設施設備齊全，人員保障有力。各區縣（市）特殊教育指導中心配備了專職巡回指導教師，為特殊兒童、教師、家長提供多方位支持與保障。同時，專家組對資源教師隊伍的建設、個別化教育與教育教研的開展等方面提出了更高的建議和要求。
近年來，寧波市強化“市、縣、?！比壧厥饨逃Y源中心的建設，加強融合教育指導、優化融合教育資源供給。截至2023年，我市已建有資源教室388個，其中合格資源教室150個，示范性資源教室149個。下階段，寧波市特殊教育將以場地硬件為保障，以團隊建設為力量，以項目活動為抓手，進一步加強資源教師隊伍建設，切實發揮資源中心的支持服務作用，為每一位特殊兒童提供更優質的教育！
