近年來，周口職業技術學院聚焦核心素養培育，聚合共享“體驗性、交互性、沉浸性”數字教育資源，構建“三學六步”混合教學模式，數字賦能職業教育革新。
數字賦能，提質增效，教學目標有效達成
“三學六步”混合式教學模式，運用自學、互學、共學等學習方式，充分利用虛擬仿真實驗室等現代信息技術手段，通過“課前預習、線上精講、互動答疑、實操演練、總結反饋、拓展提升”六個教學步驟，支持“線上—線下—混合”多模式教學，為學生提供豐富多樣的學習資源和實踐平臺，實現了紙質教材與數字教育資源的融合，既激發了學生的學習興趣與潛能，又推動了三維教學目標的達成。例如周口職業技術學院經濟與管理學院《企業納稅實務》課程深度踐行“三學六步”混合式教學模式，使復雜抽象的稅務知識變得生動有趣、易于理解，實現了紙質教材與數字教育資源的融合。
思政融通，深化內涵，育人實效顯著增強
學院將思政教育與學科教育深度融合，用數字化技術聚合教學素材和資源，打造全方位、立體化的教學資源庫。例如在《企業納稅實務》課程教學中，學校聯合當地稅務局共同提煉思政要點，通過將稅務知識與國家政策法規、社會經濟發展、職業道德素養等內容緊密結合，引導學生在掌握專業技能的同時，深刻理解稅務工作的社會價值和責任擔當，既強化了思想政治教育的引領力，又促進了知識傳授與價值引領的有機結合，實現了全方位、深層次的融通互鑒，構建了立體多維的育人體系。
多元評價，即時反饋，教學效果優化提升
學院引入智能化教學平臺，實時跟進學生的學習進度和效果，為教師提供詳盡的學習數據報告。同時，通過多元化的評價體系和即時通訊功能，教師能夠及時了解學生的學習情況并給予針對性的指導和幫助，有效提升了教學效果和學生的學習體驗。
