當前，群眾對優質教育資源的需求日益增長，新形勢也對教育工作提出了新的要求。青島李滄區教體局牢固樹立以人民為中心的發展思想，本著“萬事有解”的思路，著力解決事關教育的“急難愁盼”問題，以改革創新的辦法持續優化教育資源配置,讓孩子在家門口就能享受到優質教育,推動“有學上”向“好上學”“上好學”轉變。
建學校、優配置，夯實教學發展“奠基石”
數量質量兩手抓，建造高標準新校。將學位建設作為重點民生工程推進，建設學校幼兒園連年被列入區辦實事，通過財政投入、政府購買社會服務、國企代建等方式解決資金難題，2011年到 2021 年，新建和改擴建學校幼兒園 52所，新增學位 45780個，新增學位數超過 2011 年之前全區學校學位的總和（44520個），相當于再造了一個“李滄教育”。2022 年有 2 所中學、4所小學投入使用，4所幼兒園即將開園，新增學位 10500 個，另有 22 所學校和幼兒園正在建設，學位不足的難題將切實得到緩解。新建學校高點定位、對標先進，配備報告廳、風雨操場、體育館、游泳池、圖書館等公共活動空間，多媒體教室、心理教室、機器人智慧空間、沉浸式情景教室等個性化育人空間，高標準滿足學生的日常學習需求。
校長教師下苦功，鍛造高水平隊伍。一位好校長，帶領一批好教師，才能辦出一所好學校。充分發揮校長教學示范引領作用，學校校長走進課堂并教授主要學科，為造就一批業務精湛、治校有方，具有創新能力和一定影響力的高素質中小學校長打下堅實基礎。堅持研教齊抓共管，優化教師梯隊發展平臺，豐富教師榮譽體系建設，提升教師專業水平、職業榮譽感和幸福感，實現優質教師資源倍增。目前，市級以上名師名校長從 2017 年的12 人增加到 62 人，其中齊魯名師名校長 11 人，從人才引進到本土培養，實現了 5 倍增長。
載體管理齊發力，打造高品質食堂。累計投入資金超過2億元，學校食堂建設總面積達4萬余平方米，中小學標準化食堂覆蓋率達100%，解決了 5 萬余名師生在校就餐難題。強化食堂管理體系建設，護航學生“舌尖上的安全”：落實食堂公示制度、校長陪餐制、師生同餐同標制、就餐滿意度調查、邀請家長到校監督、設立監督電話等措施制度；創新建設“互聯網+明廚亮灶”系統，通過網絡監控對學校食堂操作加工過程進行監督；建設學校食堂監管平臺，實現對學校大宗食品采購全過程標準化、透明化、公開化監督管理，提升學校食堂的管理水平。
促合作、提質量，暢通優質教學“全路徑”
內重合作、外重交流，趟出擴優提質新路子。在市內，加大合作辦學、集團化辦學力度，與青島二中合建院士港分校、與青島市實驗初中合辦李滄分校，在辦學管理、教育科研、教育教學活動等方面深入合作，促進新建校高起點高質量發展。2022年成立 7 個教育集團，發揮區內優質學校帶動作用，通過以一帶多、以強帶弱等形式創新合作模式和管理體制，補齊教育短板。學前教育通過“公辦園+”、“優質園+”、片區“1+X”等聯盟辦園模式，促進幼有優育。在市外，強化與全國 23 個城市 125所學校建立學習交流機制，學習名校經驗，通過線上、線下深層次交流探討，取長補短，不斷提升優質教育資源。
規范指導、以賽促教，營造教學質量新氛圍。2018 年開始實行教學質量提升三年行動計劃，2021 年進階為教學高質量發展三年行動計劃。通過印發《關于李滄區中小學干部上課、聽評課指導意見》，對干部教師上課、聽評課提出明確要求，初中學校校長每學期聽課最多達到 120 節。修訂《李滄區中小學教學常規》，涵蓋課堂教學各個方面，對教師教學進行指導和規范。自 2018 年開始每年舉辦區級教學節，借助全區、學區片、學校（幼兒園）三級聯動活動平臺，聚焦區域教學重點工作，校長、教研員、教師精力聚焦課堂，全區上下潛心教學，凝合教學改革力量，形成全區上下聯動的教學改革氛圍。
全面發展、重點突破，力求素質教育新境界。大力推進學生德智體美勞全面發展，2021 年李滄實驗小學“勵志教育” 德育創新案例入選全國優秀德育創新案例，是青島義務教育段唯一入選案例。堅持立德樹人根本任務，結合“十個一”開展特長生培養，在全區范圍內普及合唱、跳繩、乒乓球、游泳等項目，助力學生多維發展，讓每一個孩子都受益。聘請李滄區校外思政，輔導員，依托校外綜合實踐基地，對學生社會實踐進行針對性、專業化指導，開展走近歷史、走進敬老機構等社會實踐活動，讓學生在社會實踐中學會探究、感悟體驗，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力。
重協同、破難題，架起家校共育“連心橋”
訂制個性課后課程，服務再升級。在課后服務中探索出 “家長申請、班級初審、學校核準、統籌安排”的四步工作流程，保障了全區 58 所中小學課后托管服務工作實現“兩個全覆蓋”， 即義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。各學校積極探索“1+X”服務模式，除提供看護、作業指導等基本服務外，針對學生個性化需求，開展豐富多樣的興趣小組及社團活動，做好“一生一策”，加強與“十個一”的有效結合。各學校將作業管理納入教研活動、課題研究中，確保作業控時控量，精選精編、分層多樣。
加強指導宣講力度，范圍再擴大。在全區建立一支高水準的講師團，由專家顧問指導，充分發揮在家庭教育工作中專業引領的作用；在學校建立一支優秀班主任家庭教育團隊，開展家庭教育研究、探討、指導工作，組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。成立“全環境立德樹人”、“教育政策”、“家門口的好校長”等宣講團，擴大影響力，積極推動機制共建、多方共聯、資源共享、協同共治，構建家校社協同育人的“大教育”格局。截至目前，累計舉辦家庭教育公益講座 100 余場，受益家長 10 萬余人。 ??
提升家校溝通效率，考核再細化。加強對家校溝通工作的督導考核，把家校溝通工作納入學校辦學目標績效考核評估體系，推動形成家庭教育研究與實踐的長效機制。深入開展“三長見面會”、“校長直通車”、班主任家庭教育指導能力培訓、提升全員教師家校溝通能力等活動，啟動校級、中層、班主任三級聯動，落實 3211（三帶給、兩帶回、一臺賬、一回訪）家訪工作機制和重點任務，暢通溝通渠道，促進家校有效溝通。
