4月22日，福建省政府教育督導辦公室召開2023年國家義務教育質量監測福建省結果解讀會，幫助福建省各地各校準確理解國家義務教育質量監測結果并加強監測結果運用，促進基礎教育質量提升和優質均衡發展。
解讀會現場
教育質量監測是教育發展的體檢儀和指揮棒，監測結果運用是發揮監測數據價值的關鍵環節。會議邀請教育部基礎教育質量監測中心專家為我省作深度監測結果解讀與學科教學指導培訓。北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心副教授檀慧玲對2023年國家義務教育質量監測福建省結果報告進行總體解讀,并從全省總體狀況、地區差異、城鄉差異及年度比較等方面詳細分析了德育、科學和勞動教育監測結果情況。中國教育科學研究院德育與學校黨建研究所副研究員楊一鳴、福建省普教室正高級教師張鋒、華南師范大學副教授黃秀軍等三位專家分別聚焦監測結果中的問題清單，進一步分析該省德育、科學和勞動教育三個領域的短板與不足，并結合全國經驗和福建省實際情況，提出了針對性和操作性較強的教學改進指導意見。
專家為我省作深度監測結果解讀與學科教學指導培訓
據了解，福建省福州市鼓樓區、閩清縣，漳州市薌城區、東山縣，泉州市豐澤區、晉江市，三明市永安市，莆田市仙游縣，寧德市蕉城區、霞浦縣等10個樣本縣參加了2023年國家義務教育質量監測，監測學科領域為義務教育階段德育、科學和勞動教育。從監測結果來看，福建省大部分指標高于全國平均水平；四年級和八年級學生科學學業成績在全國排名較為靠前；四年級和八年級學生的勞動精神、勞動習慣、勞動品質等勞動監測結果指標有待提升。
本次會議以線上線下相結合的方式召開。教育部基礎教育質量監測中心專家，省教育廳督導處、基教處、思政處、教師處、省普教室負責人以及福州市和鼓樓區、省屬中小學相關人員在主會場參會。其他各設區市教育局（含平潭綜合實驗區社會事業局）、各樣本縣教育局在分會場參加。
