臨沂大學始終堅持具有沂蒙精神特質的高素質應用型人才培養定位，全面落實OBE理念，深入推進“三融育人”人才培養模式改革，以推進“城校融通”為契機、深化“產教融合”為路徑、強化“科教融匯”為動能，不斷推動產業鏈與專業鏈無縫對接，打造城校教學科研一體化的育人體系，提高學生的創新創業能力，培養適應和引領未來產業需求的應用型人才。
推進城校融通，打造校地合作共建格局
一是深化校地合作，構建“政校企”協同育人機制。落實《臨沂市與臨沂大學城校融合發展實施方案》，以產業學院、特色學院、大學科技園等為載體，構建了學校主導、政府推進、企業參與的協同育人機制。與政府企業合作建設了山東省高校首個實體建制的鄉村振興學院，與地方政府合作建設了一批高層次育人平臺，與臨沂市科學技術局合作建設了大學科技園，與華東野戰軍總部舊址等聯合建設了全國革命文物協同研究中心等，將行業企業的資源優勢、人才優勢轉化為育人優勢。二是圍繞地方產業發展，優化學科結構。學校主動對接區域商貿物流、生物醫藥、高端化工、現代高效農業和新能源新材料等主導和新興產業，調整優化學科結構，成立山東商貿物流研究院等37個聯合科研機構，商貿物流研究院編撰的《臨沂商貿服務型國家物流樞紐建設方案》助力臨沂入選首批國家物流樞紐城市，學校獲批黃河流域水土保育與生態健康發展協同創新中心等省級研究平臺18個。三是立足地方人才需求，調整優化專業結構。圍繞地方經濟社會發展人才需求，改造提升傳統專業，新建人工智能等12個“四新”專業；臨沂市投資5億元建設臨沂大學醫學院、聯合成立山東省首個碳中和學院。專業結構不斷優化，形成專業鏈對接產業鏈的專業結構布局，學校重點打造了7個應用型專業群，其中4個專業群獲批山東省高水平應用型立項建設專業群，學校獲批“山東省應用型本科高校建設”首批支持單位。
深化產教融合，構建校企協同育人機制
一是推進校企深度合作。與行業企業密切合作，共建專業，實現本科專業校企合作、行業合作全覆蓋。行業企業專業技術人員擔任學校實踐課程教師，學校選派教師到企業掛職、開展橫向課題研究培養，培育“雙師雙能型”教師。與地方龍頭企業共建產業學院，建設了14個產業學院，覆蓋了全部“十強”產業，其中3個產業學院獲批山東省現代產業學院。二是共建協同育人平臺。校企合作共建，企業投入經費，打造校內外一體化產學研基地，合作共建實習實訓基地302個，科研機構37個，校、院兩級創新創業教育中心26個，創新創業實踐基地121個。實現專業教育與實習實踐的無縫對接，為學生創新能力培養搭建了產學研一體化實踐平臺。三是構建協同育人機制。行業企業專家通過參與學校人才培養方案制定、教學資源建設、承擔教學任務等方式，全程參與人才培養，形成校企深度融合、學界業界共同實施的協同育人機制。合作共建應用型課程123門、行業企業課程資源庫129個、共編教材63部等，來自行業企業一線的畢業論文（設計）占比50%左右。
強化科教融匯，創新科研反哺教學機制
一是推動教學科研一體化發展。強化學科龍頭作用，構建學科專業一體化建設機制，以一流學科引領一流專業，實行碩士點學院全覆蓋工程。將學科優勢轉化為專業建設與人才培養優勢，打造“科教結合、科教協同”的科教融匯新范式。二是打造教科研一體化團隊。實施“五個一”工程，所有教師融入一個熱愛教學的科研團隊，參編一本高質量的教材，形成一套行之有效的教學方法，致力一個不斷深化的教學改革，打造一個豐富的教學資源庫，全面提升專任教師科研反哺教學能力。建成“山東省高校黃大年式教師團隊”3個。實行本科生導師制，近3年本科生參加教師科研團隊、科研項目7000余人次。三是推進科研成果轉化為教學資源。完善科研促進教學激勵措施，鼓勵教師將個人科研成果、學術前沿、先進技術轉化為前沿課程、教學內容、項目案例、畢業論文（設計）選題等，提升學生的科研素養與創新能力。近三年，科研成果轉化為教學資源成效顯著，轉化前沿課程187門、指導學生發表論文1604篇，學科競賽獲獎水平顯著提高，應用型人才培養成效明顯，學校獲評“山東省創新創業典型經驗高?！?。
