近年來，齊魯師范學院堅定“體育強國”使命擔當，聚焦體育教育改革，牢固樹立“五育并舉”教育理念，以政策為支撐、以課程為基礎、以武術為切入、以實踐為帶動，探索體教融合育人新模式，開創學校體教融合新局面。
建機制、繪藍圖，激發體教融合“新速度”
一是學校黨委深入學習貫徹習近平總書記關于建設體育強國的重要論述，推動知識學習和體育鍛煉協調發展。二是明確體育教育改革的教學標準，組建專班論證人才培養方案，科學設置體育學分權重。三是深化體育教育改革，持續推進“體育俱樂部制”教學模式改革，打破行政班，開展運動項目教學，充分滿足學生在多元發展的需求。四是構建教學質量評價反饋和持續改進閉環，出臺《教學環節質量標準及評價辦法》等制度，保障體育教育教學質量。
興文化、展形象，實現體教融合“新跨越”
一是立足師范院校特色，提出培育以弘揚君子之道、涵養君子之德、倡行君子之風、共筑君子之品為內核的校園文化，印發《君子文化校園文化建設實施方案》，倡導身心和諧、體魄健康的君子人格。二是基于OBE理念的一體化“三全育人”工作體系，牢牢扭住“以體育智、以體育心”工作導向。師院學子秦雨晴，身著“敦煌飛天”彩衣，將現代輪滑技藝與傳統國風元素完美融合，在世界級、國家級輪滑比賽中屢獲佳績，人民日報、新華社、中央廣播電視臺等近百家媒體爭相報道?！度嗣袢請蟆饭傥⒃u論：“別具一格的傳承與創新，大放異彩的文化自信，相信秦雨晴一定可以通過輪滑，讓越來越多的人喜歡上中國文化?！比窃瓌摼游幕槲铩褒R齊”，以中華傳統文化中的“舞獅”形象為主體，設計了“君子齊齊”“武術齊齊”等多種風格，展現武術之美，弘揚體育之風，深受師生喜愛。
講傳承、重實踐，賦能體教融合“新賽道”
一是推進“非物質文化遺產（傳統武術）扎根校園”，將武術課作為通識選修課“必選課”列入人才培養方案，推動文化教育與體育教學有機融合，培養學生“知行合一、剛健有為、自強不息”的人格品格。學校援疆支教師生把體育社團開在了“歌舞之鄉”，教授新疆麥蓋提縣第六小學和第四中學學生練習武術操，豐富學生的課后生活，受到當地政府和師生、家長的高度贊揚。二是打造學校非遺傳承創新創業空間。充分發揮學生在傳承弘揚非物質文化遺產方面的歷史主動，通過設計文創產品的活動、參加“挑戰杯”“互聯網+”創新創業大賽、三下鄉社會實踐服務等多種形式，推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。創建微信公眾號“天天武術”，發布學校武術教育新聞動態，錄制《天天武術》校園武術系列教學視頻，提供學習中華傳統武術的新路徑。三是開展非遺育人理論研究與實踐創新。邀請全國多位非遺研究領域專家開展專題講座和實地研學，組建中國鄉村調查研究中心、黃河文化遺產研究院，推動非遺研究與非遺傳承雙向賦能。文旅部國家級非物質文化遺產專家團隊將入?？疾鞂W校非遺武術育人工作。
廣交流、謀發展，再創體教融合“新紀錄”
一是共建校園武術教育平臺。充分發揮多方的優勢與資源，逐漸形成并發展了P-G-S校園武術推廣模式，即：平臺（P）引領、政府（G）指導、學校（S）實施。聯合河南省嵩山少林寺武術館共建武術教育中心；與省內外52家首批聯合發起單位共同組成齊魯師范學院武術教育聯盟；與山東省眼病防治研究院簽署合作協議，共建武術與青少年體質健康實驗室。相關工作輻射帶動全國11省市800余所學校，受益教師近3000人，學生約70萬人，得到新華網、人民網、央廣網等數十家權威媒體累計報道轉載近萬次，形成了以武育人的“齊魯模式”。二是交流融合促發展。與俄羅斯烏拉爾國立經濟大學簽訂聯合辦學協議，實施“一帶一路”留學生培養計劃，構建“武術、文化、實踐、交流”四位一體的復合人才培養模式；將中華武術課程納入國外大學教學體系，為其培養武術教師，讓武術“走出國門”；舉辦首屆中俄大學生武術文化交流會、全國學校體育聯盟（中華武術）年會、武術與青少年體質健康學術交流會、首屆校園武術比賽（展演），承辦“全省中小學武術骨干教師培訓班”，為傳播中華武術文化提供技術和智力支持。
