近年來，山東中醫藥大學聚焦培養高素質中藥人才這一主線，堅持以德為先、德術并舉，創新探索出“一流專業強勢引領、五位一體立德樹人、五維融合全面育人”的“155”中藥專業人才多維培養新模式，為促進中醫藥事業傳承創新發展和健康中國建設提供堅實的人才支撐。
“一流專業”強勢引領，打造協同育人“多平臺”。以培養博學且專精的高素質中藥人才為己任，充分發揮中藥學學科（山東省優勢特色學科）、專業（國家一流專業建設點）優勢，產學研協同育人，將新理論、新技術、新方法及時納入課堂、教材，使人才知識結構適應產業發展需求，學以致用。一是與企業、科研院所密切合作，著力構建“理論教學立足學校、實踐技能借力企業、創新訓練協同科研平臺、創業實戰依托孵化基地”的協同育人模式。二是通過整合教學實踐資源，與企業共建教學課程，打造協同育人師資隊伍，科研反哺教學，孵化科創項目，搭建創業平臺等多項舉措，拓展學生行業認知和學術視野。三是通過協同創新中心、現代中藥產業學院建設，強化產教融合、科教融合、專業對接產業，推動教育服務新舊動能轉換，有效整合社會資源，為學生能力培養提供強有力支撐，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，解決了產業需求與專業培養結合不緊，教材內容滯后于產業發展的問題。
“五位一體”思政體系，筑牢立德樹人“主陣地”。精準把握中醫藥思維與思政教育在立德樹人目標上的內在耦合，探索出中醫藥文化傳承、中藥人才能力培養與厚德仁心價值引領同頻共振的有效途徑，構建了思政課先導、專業課融合滲透、名師與名團隊引領、中醫藥文化熏陶、實踐活動感悟“五位一體”有機統一的思政教育模式，讓思政教育更加系統、完善，學生更加容易接受、樂于接受，教育效果顯著提高。一是設立研究項目、舉行教師演講比賽等，強化思政課程建設，引導每位教師擔當起立德樹人的職責，教師素質明顯提高。二是構建專業課程思政教學體系，打造課程思政雙融立體課堂，促進思政教育與專業教學相融合，發揮了“潤物細無聲”作用。三是教師堅持每年帶領學生舉行登山認藥、技能大賽等活動，發揮名師、名團隊引領作用，言傳身教，播撒師愛，將“健康所系，性命相托”理念融入人才培養。四是聘請名醫、名家舉辦“醫乃仁術”“大醫精誠”“仁”“和”等中醫核心理念、齊魯文化精髓學術講座，結合美育教育，借助山東省中醫藥博物館、學校藥植園、小學校園及社區等，開展形式多樣的中醫藥文化宣傳活動，推動藥文融匯，樹立中醫思維，提升學生人文素質。五是組建研習營、“三下鄉”服務隊等赴農村推廣藥材種植技術，與勞育教育結合，引導學生增強服務社會意識，助力人民群眾更好地享有中醫藥服務。
“五維融合”培養體系，厚植中藥人才“優沃土”。構建了“思政教育與專業教育融合、校內教育與社會實踐融合、理論學習與實踐訓練融合、中醫思維與現代科學融合、專業與產業融合”的中藥人才多維融合培養模式。一是堅持“加強基礎、強化能力、注重素質和發展個性”課程設置原則，構建了“通識教育、學科基礎、專業核心、專業拓展、專業集中實踐、個性培養”六大課程模塊。二是著力加強實踐訓練，依托中藥學學科與專業優勢，以社會需求為導向，通過課程模塊設計、推行以實驗、實訓、見習、實習為主體，課外科技創新和綜合社會實踐為兩翼的“一體兩翼”實踐教學模式。三是開設創新班，實行本科生導師制，擴大選修課程資源，開展科研訓練等，通過多種形式實現人才分化培養，滿足社會對中藥專業人才的差異化需求，推動產業服務精準化。
“155”中藥專業人才多維培養模式有力提升中藥人才培養質量，為中藥產業培塑了大批高水平創新型與應用型的中藥產業技術人才，有效解決了“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”的問題。
