南京大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，全面落實立德樹人根本任務，堅持教育、科技、人才一體化推進，加強學科交叉、實施科教融合、豐富育人元素，持續深化拔尖創新人才培養模式改革，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才，堅決扛起為黨育人、為國育才的崇高使命。
加強學科交叉，融會貫通培養復合型人才。一是組建交叉育人“特色班”。出臺《南京大學關于進一步加強本科交叉復合人才培養工作的意見》，創新打造10個行星科學交叉實驗班、生物學數學強基交叉實驗班等，不斷提高復合型人才培養質量。通過二次選拔組建拔尖班，遴選學術潛力大、綜合能力強、心理素質好的學生投身基礎學科研究。學校雙學士學位項目計算機與金融工程交叉實驗班研究成果榮獲2022年高等教育國家級教學成果二等獎。二是搭建交叉育人“融平臺”。充分發揮匡亞明學院在交叉復合人才培養方面的豐富經驗，由其牽頭實施“南京大學卓越人才培育計劃”，以“項目制”形式建立面向全校學生的多學科、多領域的交叉滲透和跨界融合平臺，精準培養科學素養扎實、理解能力強的跨學科領軍人才。三是創設交叉育人“新模式”。注重拔尖創新人才早期培養，通過創新實施少年英才“0年級計劃”，把有創新意識、創新能力和科研志趣的中學生提前納入學校人才培養過程。聚焦學科交叉前沿領域，建設一系列交叉復合課程項目和輔修專業，設立一批交叉培養專業雙學士學位，逐步形成“課程項目－輔修專業－雙學位”三層次交叉培養模式。
堅持科教融合，整合資源培養創新型人才。出臺《南京大學關于進一步加強科教融合協同育人工作的意見》，聚焦以評促強、特色發展，強化高水平科研對人才培養的支撐作用。一是激發科學興趣。累計組織開展26屆基礎學科論壇，創新開展“科研誠信教育月”主題活動，激發本科生從事科學研究的熱情，相關項目榮獲全國大學素質教育優秀品牌活動金牌。面向全校本科生開放使用優質科研平臺，鼓勵教師將前沿科研成果融入教學內容，積極支持學生開展自由探索。二是提高教材質量。實施“本科一流教材建設提升計劃”，與校外優質科研機構聯合開發教材，開設43門“科學之光”青年學者系列課程，增強教材育人功能，提升學生科學素養。2023年，14位本科生立項首批國家自然科學基金青年學生基礎研究項目。三是提升研訓水平。集中優勢學科、優質資源，開展41個綜合性、跨學科、研究性本科生全球科考與科研訓練項目。通過推行新生種子基金項目、項目制課程等，加快構建一年級科學啟蒙、二三年級強化發展、四年級頂峰體驗的本科生高水平科研訓練體系。
豐富育人元素，以生為本培養全面型人才。一是打造“大熔爐”。實施“熔爐工程”，推出熔煉計劃，圍繞德育、智育、體育、美育、勞育分別出臺相應文件，開展有針對性的培養計劃，促進學生全面發展、健康成長，著力造就“勤學、修德、明辨、篤實、愛國、勵志、求真、力行”的新時代青年。深化學生綜合評價改革項目榮獲2023年江蘇省高等教育評價改革十佳典型案例。二是實施“書院制”。明確“通識教育與專業教育融通”理念，鼓勵支持各院系結合學科特點和育人導向，積極建設彰顯學科文化和價值理念的特色書院，目前已建成梅庵書院、秉志書院、行知書院等七大特色書院。堅持“以生為本”的育人理念，邀請知名教授擔任駐院導師，深入“一站式”學生社區“南青格廬”開展各類教育教學活動，實現“學生到哪里、教育教學就跟進到哪里”。三是當好“引路人”。出臺《南京大學本科生導師制實施辦法》，積極構建涵蓋“學業－學術－生涯”的高水平導師體系，引導一批問題意識濃、科研能力強、綜合素質高的拔尖學生提前深入前沿領域開展學術研究，充分發揮高水平師資在人才培養中的重要作用。探索推行本碩貫通式培養模式，支持本科生提前修讀本研貫通課程，提前選定研究生培養導師，實現培養路徑有效貫通銜接?！叭特炌ㄊ健畤覍嶒炇覍嶒灠唷锢韺W拔尖創新人才培養模式探索與實踐”項目榮獲高等教育國家級教學成果一等獎。
