近年來，湖南省瀏陽市緊扣國家鄉村振興戰略，結合縣域實際，高質量推進鄉村寄宿制學校和小規模學校建設，有力地促進了城鄉義務教育均衡發展，吸引1200余名學生“回流”鄉村學校。
推進“三個一批”，優化點位布局?？茖W測算農村學齡人口分布及變化情況，尊重群眾意愿，滿足剛性需求，一校一策，統籌兼顧，優化鄉村寄宿制學校和小規模學校點位布局。一是新建搬遷一批。在偏遠鄉鎮人口相對集中、交通相對便利地帶擇址新建學校，其建設標準不低于城區同類學校，吸引學生“回流”，有效遏制鄉村學?！翱諝せ?、主城區“擠不下”問題。官渡芙蓉學校、張坊上洪完小、文家市樓前完小等學校完成整體搬遷，其中官渡芙蓉學校獲得第二批芙蓉學校項目建設的省級評估獎勵。二是提質改造一批。近兩年投入1.5億元，提質改造雙獅坪中學、溪江中學、人溪小學等34所學校，切實保障“四位”（學位、床位、餐位、廁位）足額配備，鄉村學校辦學條件大幅改善。三是保留轉換一批。杜絕一刀切，對于居住分散、交通不便的教學點，保留86所，暫時停辦25所，方便3885名學生就近入學，避免因學校布局調整導致學生輟學。將12所閑置村小改建為公辦幼兒園。
統籌“三個整體”，盤活教育資源。落實“強省會”戰略，圍繞瀏陽“一市兩城”規劃，科學、超前謀劃學校布局，一張藍圖繪到底，分步驟、按計劃實施。一是整體規劃。制定“兩類學?！苯ㄔO規劃（2021—2025），將所有鄉鎮初級中學和小規模學校全部納入省級“兩類學?！苯ㄔO范疇，預計總投資4億元；近兩年分別完成26所標準化寄宿制學校建設和8所小規模學校優化提質，持續有效化解城鄉教育發展不均衡問題。二是整體推進。將教育規劃納入城市經濟社會發展大規劃和重點民生實事項目，推進學校建設與城鎮房地產開發同步規劃、同步報批、同步建設、同步驗收。市委常委會會議專題研究《瀏陽市教育事業“十四五”發展規劃》《瀏陽市金陽新城教育事業發展規劃》，推動教育高質量發展，實現“一園帶四鎮”，擴大中心城鎮教育輻射力。三是整體提檔。根據區域發展規劃和流入人口增長，科學鋪排教育項目。將原永安中學與坪頭山中學合并，擇址新建高新區實驗學校，將原永安中學辦成民辦高中，坪頭小學整體搬遷至原坪頭山中學，坪頭小學則置換為公辦幼兒園；將禮耕小學和武夷小學并入麓山金陽小學；將湯家垅小學并入矮橋小學，擇址新建，推進城鄉義務教育一體化發展和整體提檔。
強化“三大舉措”，促推鄉村振興。統籌推進鄉村教育振興和教育振興鄉村工作，深化雙輪驅動，增強教育發展內驅力、拉動力和對鄉村建設的融合力、貢獻度。一是建強教師隊伍。每年定向培養鄉村公費師范生200人；新招聘教師90%以上分配至農村學校，為鄉村教師隊伍注入新動能。大力實施“鄉村教師支持計劃”，健全鄉鎮工作補貼、偏遠山區津貼等激勵機制；建成“拎包入住”教師公租房2000套，不斷改善鄉村教師生活環境；構建“研訓一體、理實一體”師訓模式，師訓項目向農村教師傾斜。二是實現資源共享。深入實施教育信息化2.0行動計劃，深化“網絡聯?！惫こ?，打造“上聯名校、下聯村小”的城鄉數字教育共同體；29所城區主校、327所農村分校構建為“網絡校聯體”，每年6000多名偏遠鄉村學子同步享有城區優質課堂4000節以上。今年“智慧教育促進鄉村教育振興”獲評教育部優秀案例。三是深化教育幫扶。推廣實施“名校+新?！薄懊?農?！薄懊?弱?！钡冉Y對共建模式，先后引進長郡、雅禮等長沙名校來瀏辦學；實施城區學校與鄉村學校精準幫扶機制，全市組建教育發展共同體35個（小學22個、初中10個、高中3個），實行全方位捆綁式動態考評，促推鄉村教育水平整體提升。通過志愿支教、轄區走教、銀齡計劃等行動，每年為鄉村學校送課1萬余節，彌補鄉村學校專業師資不足。
