2022年12月3日,“智行中國”系列論壇第二期成功舉辦。本次論壇以“大手牽小手:教育、科技、人才三位一體下的智能教育新機遇”為主題,匯聚近30位人工智能領軍科學家、教育家、企業家及高校學者,與近20位知名中學校長、優秀學生代表牽手,共同圍繞智能教育新范式、人才培養和國際合作等議題展開討論,開創智能時代教育、科技、人才三位一體的教育新機遇。本次線上論壇通過中國人工智能學會視頻號、B站、新浪直播、FITEE視頻號、IT大咖說、科創中國直播、科技工作者之家直播、浙大上海高研院B站等平臺共同直播,根據統計數據,在線累計觀看507807人次(當天數據)。
本次論壇在教育部科學技術與信息化司、國家自然科學基金委信息學部和中國工程院信息與電子工程學部指導下,由中國人工智能學會和上海人工智能實驗室聯合主辦,全球高校人工智能學術聯盟、中國人工智能學會教育工作委員會、中國自動化學會教育工作委員會、中國人工智能學會中小學工作委員會聯合承辦,上海市教育委員會、上海浙江大學高等研究院、上海智能教育研究院、上海交通大學人工智能研究院、上海中科教育裝備集團有限公司、中國電信集團有限公司、科大訊飛股份有限公司、上海壁仞智能科技有限公司等為本次論壇的支持單位。
蔣昌俊院士在致辭中強調:我國正在邁向建設教育強國、促進教育高質量發展的新征程中,重塑基礎教育與高等教育的關系,在高等教育和基礎教育之間樹立“統一一致性”和“獨立協調性”的辯證觀點,是創新型人才培養的迫切要求。上海市教育委員會倪閩景副主任表示:人工智能是上海一直以來持續推動的新興技術,是實現教育生態重構的有效手段,人工智能在教育中的廣泛應用將改變教育的時空場景和供應水平的基礎,實現廣泛規模的多元化教育。
一、大師論道
論壇上,來自學界業界的院士、專家學者、從業者發表主旨演講和主題報告,共同探討智能教育新機遇。
中國工程院院士、中國載人航天工程空間站系統總設計師楊宏發表題為《逐夢三十年,圓夢空間站,踐行人才強國戰略》的主旨演講,他分享了中國空間站建造的“圓夢密碼”,從載人航天的重要意義、空間站關鍵技術突破、航天工程人才培養體系等方面講述了中國空間站近十年密集攻堅系列關鍵技術的發展之路,寄語青年科研工作者要培養鍛煉系統性思維方式,拓展多學科知識融合,借助人工智能等新技術引領空間探索技術新發展。
圖靈獎得主、中國科學院外籍院士John Hopcroft在線發表題為《Artificial??Intelligence》的主旨報告,他從人工智能的發展之路和中國在人工智能領域的人才培養兩個方面來展開論述。John教授指出:AI將成為信息革命的重要組成部分,AI的發展離不開科技人才培養,高等教育在這其中發揮重要作用,“教育、科技、人才三位一體體系”將進一步促進區域經濟的增長。目前,中國在AI人才培養方面進行了積極探索,??2021年啟動的教育部101計劃,匯聚33所頂尖高校培養之力,旨在引領帶動高校本科生教育教學質量的整體提升。
中國新一代人工智能發展戰略研究院執行院長龔克發表題為《學習AI:為什么,學什么,怎么學》的主旨演講,他以智能化時代為什么要學習AI引入,從AI技術屬性、AI社會屬性詮釋AI是什么,并提出要以德為先、打牢基礎、習學結合、開源開放地學習AI。最后,他提出學習AI,首先要學做人,做擔當中華振興好人類可持續發展大任的智能化時代新人,并能以自己的“AI”使得“智能”真正有用、強大、高效,確?！爸悄堋庇袗?、至善。
華東師范大學終身教授、上海智能教育研究院院長袁振國發表題為《發展有溫度的智能教育》的主旨演講,他提出發展有溫度的智能教育,需要以人為中心,詳細介紹了三維自適應學習系統、小花獅作文智能輔導系統和孤獨癥兒童多模態智能評估系統。袁振國教授提出智能教育是人工智能皇冠上的明珠,讓技術為育人服務,以解決問題和實際需要為導向,以教育規律和人的發展規律為引導,讓人工智能發射出人性的光輝。
二、智能教育系列創新成果發布
會上,智能教考國家新一代人工智能開放創新平臺正式發布,上海中科教育裝備集團技術總監尤作隆重介紹“智能教考國家新一代人工智能開放創新平臺”。通過平臺的建設,聚焦場景,分階段發展,讓超過1000家企業、10萬開發者、100萬教師共同“起舞”,構建AI+素質教育的良性生態,用AI點亮這個千億級市場。此外,由上海人工智能實驗室開發的浦江智能教育平臺、第四屆國際青少年人工智能交流展示會(IAIF)及新一代人工智能成長營等系列項目進行了啟動,這一系列活動將以“新一代人工智能技術”為核心,通過科普展望、創新應用和專題挑戰等形式,全方位推動中小學人工智能教育內容走向以深度學習為代表的開放性人工智能。課程教材研究所聯合上海人工智能實驗室開展“中小學人工智能教育實踐研究項目”且取得了階段性成效。
在論壇中,由中國科協2022年科普中國創作出版扶持計劃支持,高等教育出版社出版,中國人工智能學會教育工作委員會主任委員、浙江大學教授吳飛教授編寫的《走進人工智能》科普讀物新書正式發布。在發布儀式中,高等教育出版社副總編輯、中國大學MOOC主管、中國期刊協會副會長、教育部在線教育國際平臺與課程建設委員會副主任韓筠代表出版社為新書發布致辭。吳飛教授進行了《走進人工智能》書籍出版分享,講述了撰寫背景、書籍定位以及在推進人工智能前沿科技普及、內容傳播,提高青少年人工智能學習興趣與科學素養方面的工作進展。
三、一線專家學者齊聚主題分享,助力“大手牽小手”生態建設
下午的主題報告環節,各位智能教育一線的“大小手”代表們紛紛從實踐探索方面發表了自己的觀點。
中國自動化學會教育工作委員會主任委員、清華大學張濤教授發表題為《自動化領域智能教育發展與交叉人才培養》的主旨演講,分享了自動化領域發展智能教育的思路,提出在自動化學科框架下發展智能方向。
中國人工智能學會中小學工作委員會秘書長袁中果分享了《中小學人工智能教育實踐與思考》,他提出在現有政策的保障下,要通過優質的人工智能課程共享平臺,在數字化的學習環境中,建設學生、教師、學校、社會四位一體的人工智能教育生態圈。
上海交通大學基礎教育辦公室主任、教育學院黨總支書記王琳媛發表題為《大中學一體化銜接思考和舉措》的主題報告,介紹了上海交通大學如何以基礎教育辦公室為橋梁,將基礎教育的“小手”和大學的“大手”有效銜接,并充分利用大學學科優勢,對基礎教育學校開展“一校一策”的專業優化建設。
浙江省教育廳教研室中小學信息技術教研員魏雄鷹做《信息科技與人工智能課程體系協同構建的思考》報告,她結合實踐經驗,分享了義務教育全學段信息科技課程設計、課程內容組織,提出人工智能課程設計可分四個學段,包括應用系統體驗、機器計算與人工計算的異同、倫理與安全挑戰。
認知智能國家重點實驗室副主任、科大訊飛研究院常務副院長王士進博士分享了《科大訊飛人工智能技術最新進展及中小學人工智能教育實踐》,科大訊飛的人工智能創新教育解決方案,貼合中小學生人工智能素養框架,構建以“課程體系為核心、教學應用平臺為支撐、教學實踐課堂為基礎”的“1+N+2”產品模式,聚焦K12階段,助力提升師生人工智能素養提升;
北京教育學院人工智能和創客教育研究中心主任于曉雅分享了《中小學人工智能教學的實施策略與挑戰》,她指出開展人工智能教育過程中面臨“理不清,用不準,缺結構”等挑戰,以及對中小學教師知識結構的建立、平臺技術工具的選用、教學活動和教學方法的設計、校外科技活動和校外課堂教學的銜接、人工智能科學普及和創新人才的過渡與協同等方面的思考。
中國電信教育行業事業部總裁聶筠炅作題為《云網注智,賦能教育》的主題演講,分享了中國電信通過云網融合、應用人工智能推動智慧教育創新發展的一些實踐和探索。中國電信以智慧教育中臺匯聚外部數字生態,打造教育新基建數字化底座,以數注智、賦能N類教育應用場景的產品服務,支撐智慧教育創新發展。
上海市位育中學校長王亦群分享了《強國之芯??智領未來》,介紹了位育中學圍繞培養創新型人才為目標,充分發揮跨學科教育的育人價值,打造芯片科技創新的育人模式。
浙江大學ACM班教練王燦發表題為《大中聯合:新時代算法競賽人才培養》的主題報告。他結合自己多年來執教ACM總教練的經歷,分享了我國中學生信息學競賽的起源,以及以ICPC為代表的算法競賽的形式與評分辦法。
四、大手牽小手智能教育進行時,圓桌論壇探索產學研融合路徑與方法
“大手牽小手智能教育進行時”圓桌對話由北京工業大學教授、中國人工智能學會副秘書長馬楠教授主持,高校代表北京大學圖靈班班主任董豪、浙江大學圖靈班班主任陳為、企業代表科大訊飛研究院常務副院長王士進博士、基礎教育代表北京教育學院副教授于曉雅,以及優秀學生代表上海交通大學附屬中學鄒迦音、中國科學技術大學少年班鄭子杭、上海市位育中學方丁龍參與討論,就新形勢下人工智能課程學習心得、教學模式創新、應用實踐平臺、產業賦能等話題進行了分享。
“大手牽小手智能教育新機遇”圓桌對話由上海人工智能實驗室科創主管謝作如主持,高校代表清華大學姚班班主任趙行、上海交通大學吳文俊博士班、國智班班主任盧策吾、企業代表中國電信教育行業事業部總裁聶筠炅、基礎教育代表常州市北郊小學校長管雪沨、上海青浦區協和雙語學校校長黃瑩、優秀學生代表上海市南洋模范中學李露菲、北京郵電大學簡宇卿共同參與討論,就青少年AI學習資源、基礎學科和人工智能學科的貫通關系等熱點問題進行了討論。
優秀的科技人才來源于教育,教育不僅可以造就出能夠引導世界科技發展潮流的科技精英,還可以培養出具有現代科學知識和技能,適應于未來現代化社會的新人。教育、科技、人才三者如同土壤、花朵和果實的關系,共同筑就一個國家的軟實力和精神內核,是國家強大的密碼。??面向未來,需要深刻把握三者關系,加強體制機制創新,激發各要素活力,為推進教育強國、科技強國、人才強國建設貢獻中國方案和中國力量!
