陜西師范大學主動對接和服務國家重大戰略，積極探索為中西部欠發達地區定向培養高素質、專業化、創新型基礎教育師資路徑，集中優質資源定向培養一批“四有”好老師，為推動教育優質均衡發展、實現鄉村教育振興提供有力支持。
聚焦人才培養，堅持立德樹人，踐行教育強國使命。強化思想政治教育，引領學生深入學習領會習近平總書記關于教育的重要論述，深入開展黨史學習教育，開設“《習近平的七年知青歲月》導讀”等特色思政課程，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。充分發揮師范類高校辦學特色和優勢，積極落實“教師教育振興行動計劃”“新時代基礎教育強師計劃”等工作要求，舉辦“百校行”西部基礎教育服務對接活動，由學校領導帶隊，組織專家學者、職能部門負責人等深入西部12個?。▍^、市）以及海南省149所中小學、幼兒園調研走訪，精準對接基礎教育高質量發展的發展現狀和實際需求。深入實施“國家優師計劃”，為中西部地區基礎教育定向培養卓越教師，2022年面向22個中西部省份招收650名國家優師計劃師范生，其中，中部地區生源占35%，西部地區生源占65%，招生專業覆蓋全部13個中小學主要學科。設立“西部紅燭兩代師表”獎，激勵兩代師表群體為西部基礎教育作出更大貢獻。實施“師范生鑄魂工程”，建設教育博物館、“紅燭”校史館作為師德涵養教育基地，舉行師范生入校宣誓活動，上好師德教育“開學第一課”，將樹立教育報國志向、實現教育強國夢想的“西部紅燭”精神與師范生理想信念教育有機融合，涵養師范生長期從教、終身從教的職業情懷。
聚焦素質能力，堅持實踐導向，提升教書育人本領。科學設計培養方案，對接中西部地區基礎教育的短板和需求，重新構建課程體系。加強一流學科專業教育與一流教師教育，推進師范教育的學術性和師范性融合發展。利用人工智能等信息技術，以新理念新技術新模式新機制，提高師范生適應信息化教學能力。開設“中西部鄉土社會認知”課程，幫助學生建立對我國中西部地區鄉土社會系統的、歷史的整體把握和認知，激發服務中西部地區基礎教育的熱情。開設“中西部基礎教育改革發展專題”“信息化教學實踐導論”“中西部教師專業發展與職業道德”等課程，助力優師計劃師范生提升從教能力。豐富拓展教學內容，完善優師計劃實踐體系。聯合基礎教育學校，將優師計劃師范生部分課程延伸到中小學課堂，在真實的情境中觀摩基礎教育課堂及課程改革現狀，支持優師計劃師范生學習先進教育理念和教學方法。開設“中西部教育實踐與社會調查”實踐課程，開展教育實踐與社會調查的沉浸式體驗教育等。探索構建“專題實訓+專家指導+名師引領+教學實踐+等級考核”的五位一體實訓模式，強化師范專業能力實踐訓練，建立健全貫穿培養全過程、與理論教學有機結合的實踐教學體系。以中華經典誦讀和漢字書寫為核心，推動實施“工作坊課程+研習實踐+成果展示”中華傳統文化傳承系列活動，不斷強化師范生教學基本功。
聚焦持續發展，堅持協同育人，拓展職業發展道路。持續深化協同育人，推動構建地方政府、中小學校與高?！叭灰惑w”協同育人機制，推進優師計劃師范生培養從專業教學向未來優秀教師培養轉變。在落實高校教師與中小學教師共同指導教育實踐“雙導師制”的基礎上，完善學科教師擇優補充和基礎教育教師兼職機制，加大學科課程與教學論教師隊伍建設力度。聚焦中西部基礎教育重點難點問題開展研究，鼓勵教師參與決策咨詢，持續打造《中學教學參考》等基礎教育學術期刊，設立陜西教師發展研究院，服務引領西部基礎教育的研究與實踐，持續提升優師計劃師范生培養的時代內涵。全力做好優師計劃師范生中小學教師資格免試認定以及就業指導的服務管理工作。探索建立“師范生繼續教育”機制，建立畢業師范生職后發展檔案和跟蹤指導模式，通過在線平臺等方式持續提供優質教育教學資源，開放培養培訓活動，優先吸納履約任教的畢業師范生參加“國培計劃”“省培計劃”等培訓項目，通過訪學交流、教學技能競賽等活動，持續支持畢業師范生職后發展。舉辦“紅燭講壇”“師表講壇”等系列講座，開展“我在西部當老師”“西部紅燭為祖國閃耀”等融媒體宣傳活動，發掘優師計劃師范生從教典型，持續關注師范生扎根基礎教育一線的感人事跡，增強師范生的使命感榮譽感，堅定扎根基層、扎根西部、教育報國的深厚情懷。
