陜西師范大學高度重視基礎學科人才培養，長期以來，發揮人文社科辦學優勢，深挖自然科學辦學潛力，秉持“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力、重創新”培養理念，堅持“學科融合、模式創新、資源共享、持續改進、追求卓越”培養思路，將通識教育與專業教育、科學教育與人文教育有機結合，著力培養學生創新意識和創新能力，謀劃加強基礎學科拔尖人才培養。
聚焦時代變革，開展基礎學科拔尖人才培養“新探索”。學校響應國家創新驅動發展戰略，契合社會經濟文化發展需要，落實國家“六卓越一拔尖”和“四新”（新工科、新文科、新醫科、新農科）建設戰略，實施“拔尖創新人才培養2.0計劃”，在文史哲、經管法、新聞等人文基礎學科及數學、生物、心理等理科基礎學科組建了各類拔尖班20余個，積極開展新時代基礎學科拔尖人才培養的探索與實踐。
聚焦學科融合，樹立基礎學科拔尖人才培養“新理念”。基于第四次工業革命萬物互聯、虛實混一、跨界融合的主要特征，以及科學研究呈現的多學科交叉創新、政產學研融合創新、數據驅動創新等主要特點，學校確立以“學科融合、模式創新、資源共享、持續改進、追求卓越”為主要內涵的基礎學科拔尖人才培養思路，組建實體培養班級，制定特色培養方案，推行導師負責制度，創新教育教學模式，實施特色培養舉措，設立綜合創新項目，對拔尖創新人才培養的關鍵環節進行改革和創新，構建有利于拔尖創新人才培養的新氛圍、新機制、新體系，實現“知識結構一流、實踐能力一流、綜合素養一流、創新素質一流”的拔尖人才培養目標，著力培養具有“家國情懷、使命意識、擔當精神”和“超前思維、扎實功底、卓越能力、國際視野”的時代新人。
聚焦多元融合，構筑基礎學科拔尖人才培養“新體系”。經教育部批準，學校試點組建“人文科學試驗班”和“理科試驗班”，融合人文學科，組建了漢語言文學、歷史學、哲學三個“人文科學試驗班”。融合理科基礎學科，組建了生物科學、數學與應用數學、化學、物理學四個“理科試驗班”。試驗班從五個方面著力構建“多元化通識教育與寬口徑專業教育有機融合”的基礎學科拔尖人才培養新體系，一是“精”研培養方案。按照“大文科、大理科”思路，重構課程體系；堅持“共享共融”原則，高度重視“融合課程”開發。二是“特”設培養模式。實行“1+3”培養，一年學科基礎教育，課程體系設置基本相同；三年寬口徑專業教育，以本學科為主，有機融合其他學科。三是“新”加培養元素。按照“貫通融合、多元超前”思路，融入人工智能和大數據等新技術及新媒體領域前沿知識，重構設置了“通識教育選修課”。
聚焦開放融通，探索基礎學科拔尖人才培養“新模式”。遵循“綜合性、跨學科、融通性”思路，充分發揮哲學基礎學科在拔尖創新人才培養中的獨特優勢，學校設立了全國第一所以學科命名的書院——“哲學書院”，探索培養“哲學+”復合型人才。書院每年面向全校選拔100名左右的非哲學專業本科生，進行為期兩年的哲學通識核心課程的學習。書院堅持“重專業融通和綜合素質培養，重理性精神與批判性思維能力訓練，重開放性國際視野與創新意識訓練，重優良心智與健全人格養成”理念，提供“哲學基礎與前沿、哲學經典導讀、倫理與文化生活、科學與批判性思維、藝術與宗教文明”五大模塊共33門通識核心課程，幫助學生多視角、跨學科審視學業發展和人生發展。
