近年來，陜西師范大學主動對接和服務國家重大戰略，創新推進中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃落地落實，積極探索為中西部欠發達地區培養造就“四有”好老師新路子，為推動教育優質均衡發展、實現鄉村教育振興提供“陜師方案”。
聚焦主責主業 服務國家重大戰略需求
陜西師范大學校長游旭群為首屆“國家優師計劃”師范生代表馬梅蘭發放手寫錄取通知書
助力鄉村教育振興，服務教育強國夢想。該校充分發揮部屬師范大學的示范引領作用，對標《教師教育振興行動計劃》《新時代基礎教育強師計劃》等精神和要求，多措并舉培育扎根中西部基礎教育一線優秀教師，為發展更高質量、更加公平的基礎教育提供強有力的師資保障和人才支撐。開展“百校行”西部基礎教育服務對接活動，由學校全體黨委常委帶隊，組織專家學者、職能部門負責人等深入西部12個省區市和海南省149所中小學、幼兒園調研走訪，精準對接基礎教育高質量發展的現狀和實際需求。深入實施“國家優師計劃”，探索“縣來縣回模式”，與公費師范生“省來省回模式”共同發力，為中西部經濟欠發達地區，尤其是832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣培養優質師資，助力鄉村教育振興。2021年，學校語、數、外三個學科首屆面向22個中西部省份招收150名國家優師專項師范生，其中陜西30人；2022年招生650名，覆蓋全部12個中小學主干學科，其中陜西77人。從兩屆招生情況來看，榆林、安康、漢中等陜北、陜南脫貧縣的人數占多數，這批師范生將成為實現鄉村教育振興的生力軍和先遣隊。
夯實理想信念根基，培養造就“大國良師”。該校將思想政治教育擺在首要位置，通過深入學習習近平總書記關于教育的重要論述，開展黨史學習教育，開設“《習近平的七年知青歲月》導讀”等特色鮮明的思政課程，使學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。圍繞優師計劃培養目標，將承載一代代陜西師大人教育報國志向、教育強國夢想的“西部紅燭兩代師表”精神與師范生理想信念教育有機融合，實施“師范生鑄魂工程”，涵養塑鑄師范生投身西部教育事業的家國情懷和教育情懷。面向校內教師和基礎教育校友，設立“西部紅燭兩代師表”獎，激勵兩代師表群體為西部基礎教育作出更大貢獻。建設教育博物館、“紅燭”校史館作為師德涵養教育基地。開展師范生入校、畢業宣誓等儀式教育，增強師范生從教、樂教的感召力。
聚焦“四有”好老師 創新構建優師計劃培養體系
陜西師范大學舉辦首屆“優師班”項目主任聘任儀式暨開班儀式
科學設計培養方案，重構優師課程體系。該校對接中西部地區基礎教育的短板和需求，在汲取學校實施卓越教師培養經驗的基礎上，重新設計培養方案，重新構建課程體系，專門打造優師計劃培養方案。加強一流學科專業教育與一流教師教育，推進師范教育的學術性和師范性融合發展。充分利用人工智能等信息技術，以新理念新技術新模式新機制，提高師范生適應新時代的信息化教學能力，提升優師計劃培養質量。開設“中西部鄉土社會認知”課程，幫助學生建立起對中西部地區經濟社會發展系統的、歷史的和整體的把握和認知，激發其服務中西部地區基礎教育的熱情。開設“中西部基礎教育改革發展專題”“信息化教學實踐導論”“中西部教師專業發展與職業道德”等課程，著力提升優師師范生從教能力。
豐富拓展教學內容，重塑優師實踐體系。該校聯合基礎教育名校，將優師計劃師范生部分課程延伸到中小學課堂，在真實的情境中觀摩基礎教育課堂及課程改革現狀，助力優師師范生學習先進教育理念和教學方法。為優師計劃學生量身打造“中西部教育實踐與社會調查”實踐課程，在中西部定向縣域開展教育實踐與社會調查的沉浸式體驗教育等。探索構建“專題實訓+專家指導+名師引領+教學實踐+等級考核”的五位一體實訓模式，強化師范專業能力實踐訓練，形成貫穿培養全過程、與理論教學有機結合的實踐教學體系。持續開展師范生“紅燭杯”系列大賽活動，強化師范生教學基本功。以中華經典誦讀和漢字書寫為核心，實施“工作坊課程”+“研習實踐”+“成果展示”中華傳統文化傳承體系，堅定優師師范生文化自信。
聚焦持續發展 形成優師計劃培養大格局新機制
構建協同育人機制，提升優師培養內涵。該校對接優師計劃實施的時代需求，充分挖掘地方政府、中小學校與高?！叭灰惑w”協同育人機制的時代特點，積極構建“國內+國外”兩個實踐教學地域雙向發展的國際育人格局，推進優師計劃師范生培養從專業教學向未來優秀教師培養轉變。在落實高校教師與中小學教師共同指導教育實踐“雙導師制”的基礎上，完善學科教師擇優補充和基礎教育師資兼職機制，加大學科課程與教學論教師隊伍建設力度。聚焦中西部基礎教育重點難點問題開展研究，形成系列精品決策咨詢報告，持續打造《中學教學參考》等基礎教育精品學術期刊，建強融人才培養與理論研究于一體的陜西教師發展研究院，諸多服務引領西部基礎教育的研究與實踐作用于優師計劃實施，提升優師師范生培養的時代內涵。
建立跟蹤指導機制，拓展優師培養外延。按照國家政策要求，該校提早謀劃做好優師師范生中小學教師資格免試認定以及就業指導、服務與管理工作。探索建立“師范生回爐教育”機制，逐步構建畢業師范生職后發展檔案和跟蹤指導模式，通過在線平臺等提供優質教育教學資源，開放培養培訓活動，優先吸納履約任教的畢業師范生參加“國培計劃”“省培計劃”等培訓項目，以及訪學交流、教學技能競賽等活動，持續支持畢業師范生職后發展。舉辦“紅燭講壇”“師表講壇”等育人精品講座，策劃“我在西部當老師”“西部紅燭為祖國閃耀”等融媒體宣傳品牌活動，發掘優師計劃師范生從教典型，持續關注他們扎根基礎教育一線的感人事跡，增強師范生的使命感榮譽感，堅定師范生扎根基層、教育報國的理想信念。
