近年來，韓城市以推進教育綜合改革任務落地落實、促進教育優質均衡發展為目標，通過壯大教師隊伍、提高教師待遇、強化師德師風、提升教師素養，不斷優化教師隊伍建設，為韓城教育高質量發展夯實人才根基、強化智力保障。
優化資源配置，壯大師資力量。該市一是加大招聘力度，對標結構性缺教矛盾，持續加大高校畢業生招聘，注重師范類名校畢業生引進，三年來，累計招聘年輕教師240余名，為教育發展注入新鮮血液。二是加強教師交流，建立城鄉教師交流機制，選聘城區學校青年骨干教師到鄉村薄弱學校支教，提升鄉村教師隊伍實力；采取公開競聘方式，引導在鄉村從教10年以上教師有序向城區學校交流，促進城鄉教師結構不斷趨于合理。三是深化“三名+”建設，采取“結對幫扶”“示范引領”“協同研修”方式，創建渭南市級“名校+”教育聯合體3個、“名校長+”發展共同體5個、“名師+”研修共同體1個；韓城市級“名校+”教育聯合體23個、“名校長+”發展共同體22個、“名師+”研修共同體8個；校級“名師+”研修共同體103個。四是強化教師管理，發揮國家和陜西省教師信息化管理平臺作用，實施教師資格證定期注冊，實行中小學教師信息動態監測，提升教師管理信息化水平；積極推進“適崗競聘”，加大教師聘任選擇權和學校用人自主權；嚴格考評考核，樹立“能者上，平者讓，庸者下”的良好用人導向；加大優秀教師、教學能手等各類先進年度評選表彰和“從教30年”榮譽表彰力度，激發隊伍活力。
落實國家政策，提高教師待遇。該市一是完善待遇保障機制，建立義務教育教師工資收入水平長效保障機制和聯動機制，對公務員普遍發放獎勵性補貼時，及時統籌考慮義務教育教師待遇。二是落實各種津貼補助，將班主任津貼納入全市績效增量，建立量化標準，每學期集中發放；出臺鄉村教師生活補助落實政策實施辦法，結合學校所在區域艱苦程度，按人均600元標準制定差別檔次進行發放；及時兌現職稱、學歷、工齡等工資，認真落實全國優秀教師、特級教師津貼等應有待遇。三是保障教師其他待遇，鼓勵基層學校定期組織教師進行健康體檢，維護教師身體健康；組織開展各類業余文體活動，豐富教師業余生活；推薦基層優秀教師競選擔任各級“兩代表一委員”，提升教師政治地位和社會地位，努力營造尊師重教、安心從教、樂于從教的濃厚氛圍。
深化作風建設，養成良好師德師風。該市一是加強政治教育，堅持把政治教育擺在教師隊伍建設首位，以黨史學習教育為抓手，在教師群體中常態化開展習近平總書記關于教育的重要論述、黨的教育方針及教育改革政策宣講解讀。二是加強師德師風教育，堅持師德師風為評價教師第一標準，嚴格落實新時代教師職業行為“十項準則”，定期組織教師集中學習《教育法》《教師法》等法律法規，促進教師形成正確的職業道德觀念。三是強化監督考核，完善師德師風監督考核制度機制，實施師德失范“一票否決”，嚴格規范教師從教行為；堅持每年開展師德師風宣傳月活動，進行師德師風承諾宣誓，不斷挖掘師德師風典型，大力宣傳表彰師德師風楷模，教育引導廣大教師爭做“四有”好老師。
加強專業培訓，提升教師素養。該市一是建立健全培訓制度，結合國培、省培部署及韓城市既定安排，制定近、中、遠期師資培訓規劃，鼓勵和支持廣大教師積極參加國家、省級、市級各層級、多形式的培訓進修，提升專業能力和素養。二是嚴格崗前培訓，按照“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的要求，扎實抓好新招聘教師、新任課教師上崗前的集中培訓，促進其快速融入角色，更好地適崗履職。三是強化繼續教育，充分發揮韓城市教師進修學校陣地作用，以教育改革發展前沿理論和其他地區先進經驗做法為內容，組織教師進行年度集體輪訓，深化“三支隊伍”培訓，提升教師創新理論素養；建立學歷提升教育平臺和渠道，鼓勵教師參加各種學歷進修，不斷提升學歷水平。四加強專題培訓，邀請市域外專家學者開展“雙減”“新高考綜合改革”等各項教育政策解讀培訓，促進廣大教師理解運用；深化信息技術培訓，以教師信息技術應用能力提升工程2.0扎實開展為抓手，促進教師信息技術應用能力顯著提升。五是加強探索實踐，引進高新一中等市域外優質教育資源與韓城市象山中學建立“云校雙師+課程班”合作關系，積極探索開放式辦學理念；緊盯質量提升薄弱環節，大力開展各類專業課題研究，在推進解決教育教學突出問題實踐中促進教師成長。
