陜西省大荔縣教育局堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，強化學校教育主陣地作用，發揮教學研究室的支撐、驅動、引領作用，創新“4463”管理模式，即堅持4個原則、圍繞4個目標、落實6項內容、搭建3個載體，指導全縣義務教育學校減負提質，規范作業管理、提升學校課后服務水平、提高教育教學質量，促進學生全面發展、健康成長，推進“雙減”工作落地見實效，建設高質量義務教育體系，努力辦好人民群眾滿意的教育。
堅持4個基本原則。堅持規范性原則：依據省、市、縣有關教育法律法規和政策規定，指導開展“雙減”工作，促進義務教育學校辦學規范化。堅持導向性原則：通過教研指導，以科學的方法，有效的措施，提升作業管理質量，減輕學生過重課業負擔，推動教學方式和學習方式的轉變，提高課后服務水平，實現“減負”與“提質”效果雙提高。堅持持久性原則：建立義務教育階段“雙減”工作長效教研指導機制，推進工作長期性、持久性，避免短期行為。堅持傾向性原則：要重點對農村學校、薄弱學校開展“提質”教研指導，提高教育教學質量。
圍繞4個工作目標。瞄準一個定位：將校內減負提質作為“雙減”指導工作的治本之策,強化學校教育主陣地作用，使學生學習更好回歸校園。堅持兩個并重：“減負”和“提質”兩手抓、兩手都要硬，做到持之以恒、久久為功。強化三個提高：提高作業管理水平、提高課后服務水平、提高課堂教學質量，做到教師應教盡教、學生學足學好。落實四個嚴格：嚴格均衡分班、嚴格教學要求、嚴格作業調控、嚴格考試管理，有效解決家長急難愁盼問題，努力緩解教育焦慮。
落實6項工作內容。規范辦學管理：嚴格執行國家課程方案，完成課程計劃，開齊、開足各門課程，嚴格執行“三表”（課表、作息時間表、大課間體育活動表），做到零起點教學，均衡分班，切實做到五育并舉。提高教學質量：加強課堂教學管理，實施“深度學習”課堂改進項目，推進“課堂革命，陜西行動”，優化教學過程，提高課堂教學效益，注重差異化教學，主動關心和幫助學習困難的學生。規范作業管理：嚴控作業總量，確保學生擁有足夠的睡眠；提高作業設計質量，加強基于學科課程標準的作業設計，加強學期作業、單元作業的整體設計；落實“兩機制一公示”要求，學校結合教學任務和具體學情，創新作業類型、作業評改方式、作業反饋與輔導方法。做好課后服務：促進課后服務與“三個課堂”深度融合，滿足學生和家長多樣化需求，優先安排作業指導，為學習有困難的學生進行答疑輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科技、文體、勞動、興趣小組及社團活動，提高服務質量，豐富學生生活。規范考試管理：嚴格控制考試次數，小學一、二年級不進行紙筆考試，非畢業年級不得組織周考、月考、單元考等其他各類考試，依據學科課程標準命制試題，合理控制考試難度，增加綜合性、開放性、應用性、探究性試題比例，減少機械記憶性試題，合理運用考試結果，不得公開名次和等級。規范教輔資料管理：嚴格遵守省教育廳等四部門下發的《關于進一步加強全省中小學教輔材料管理使用工作的通知》，堅持“五限”原則，切實減輕學生課業負擔和家庭經濟負擔。
搭建3個活動載體。建立教研員包校教研指導機制：教研員對包片學校進行教研指導，通過進校視導、線上答疑；培訓輔導、示范帶動；宣傳典型、推廣經驗等形式，每年實現包片學校教研指導全覆蓋，做到校校有人指導。圍繞工作目標和指導內容，建立教研指導工作機制：教研員要圍繞作業管理、課后服務、課堂質量、考試管理等方面進行重點指導，建立長效“雙減”指導工作機制，切實發揮教研指導作用，宣傳政策、培訓指導、答疑解惑，提高作業設計和課堂教學質量，提升作業管理和課程服務水平，加強考試管理指導，持續推進“雙減”工作落地見實效。通過聽、看、查、談等方式，指導學校開展“雙減”工作：聽，圍繞“雙減”工作具體內容，聽取“雙減”工作落實情況的匯報；看，進校園看課后服務實施情況，進教室看課堂教學改革的成果，進班級看作業管理成效，了解考試管理及“三個課堂”進展情況：查，查看作息時間表，查看“雙減”落實方案，查看學生作業本和教輔材料使用、書面考試情況；談，與教師、學生和家長進行訪談，了解雙減政策實施后的基本現狀、困難問題和意見建議。交流指導，從課堂教學、作業布置、課后服務、考試管理等方面進行政策解讀、答疑解惑、經驗介紹、成果推廣，開展引領性教研指導。
