“雙減”進校園，這是一個不一樣的開學季?！半p減”政策將如何落地實施成為社會關注的焦點。開學以來，四川省綿竹市以“雙減”為契機，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，各校在做足課程內涵“加法”、做實教學負擔“減法”之下，從課程改革、課堂提質、課后服務、學生評價體系等方面多維度推進“雙減”落地，滿足學生個性化需求，真正讓教育回歸校園主陣地，讓學生在校內學好學足，實現全面發展。
課堂提質增效學生在校內學好學足
新學期“雙減”政策推行后，綿竹市大西街小學早早“動”了起來。課堂是關鍵，學校通過提高課堂教學質量、優化教學設計，構建起適合學生發展的新課程體系，讓學生在學?！皩W足、學好”。
9月13日上午，在大西街小學二年級五班的教室里，數學老師卿艷正在講授“測量單位”，眾多老師坐在教室后面，認真向卿艷“取經”。課堂上，一群二年級的小學生化身為探險家，在小游戲中穿過叢林、逃離陷阱，解開各種各樣的數學謎團。卿老師的授課方式十分新穎有活力，不再是傳統課堂上呆板無聊，老師一味地傳授知識，學生被動接受知識點的局面。
“要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，必須要向45分鐘課堂要效率?！鼻淦G告訴記者，教師備課必須實現從“備教”到“備學”的轉變，小學尤其是低年級，應當增加師生互動，引導孩子在趣味中主動學習，形成高效課堂，讓學生每一堂課、每一天、每一階段所學的知識都能在課堂上全部吸收消化。
據大西街小學校長王琴介紹，“減負不減質”就是要向課堂要質量，倒逼著教師提高教學質量。早在“雙減”政策實行之前，學校通過開設“相約星期三”“頭腦風暴”“課堂大比武”“師徒結對”等方式，提高新時代教師教書育人能力，推動課堂教學改革，提高課堂教學效率，讓學生在校內學足學好。學校還進一步細化了分層教學，在開足國家標準課程的基礎上，涉及數學、語文、音樂、美術、體育、科學等學科，低齡段孩子可以通過卡片答題、闖關等在“玩”中學習，高齡段則要讓孩子成為學習的主體，充分利用做項目、完成任務等方式，提高學生的學習興趣，從而使教學達到事半功倍的效果。
注重學生個性發展探索家校共育新模式
“雙減”政策之下，紫巖小學開啟了“專項”行動！相比于一系列“大刀闊斧”的措施，紫巖小學更注重“學生”個性化主體發展。
面對“雙減”帶來的變化，很多家長會擔心孩子學習效果比以往減弱、習慣會變差、是否該給孩子報補習班等一些困惑和彷徨。9月3日，紫巖小學通過班級微信平臺給每位家長發出一份“落實‘雙減’政策家長問卷調查”，誠摯地傾聽來自各個群體的訴求和聲音。2176份家長數據調查顯示，在課后時間里，孩子的閱讀、體育鍛煉以及親子溝通等方面占了大量比重。
“落實‘雙減’，一定需要家、校、社達成高度協同，家長真正理解并配合‘雙減’政策，減負提質才會成為可能?！弊蠋r小學副校長李菲說，開學以來，根據問卷調查數據，學校圍繞致力于孩子一生的發展核心教學理念，抓好學校、家庭兩個陣地，給家長提出了“三個錦囊”，即“溝通、陪伴、堅持”，增進親子感情，塑造孩子健全人格。完善“四個關鍵點”，即通過加強教師隊伍建設、聚焦核心素養發展、注重習慣養成教育、實現自我管理增效來確立紫巖小學教育評價指標，使注重“教育結果”轉向“教育過程”。
同時，學校制定了專屬“紫巖學子”的“1+X”自律學習指南，“1”指不放松自主能力的培養，“X”指鍛煉、勞動、閱讀、交流、藝術特長訓練、預習、復習、梳理知識點等。
課堂之外，加強家校協同共育，引導家長在課余時間陪孩子每日收看新聞聯播、欣賞文藝節目、吟誦詩詞、學講故事、共讀一本書，或至少培養一項能長期堅持的體育運動，學會做家務、整理自己的房間，參與家庭購物活動等方式，共享美好的親情時光，真正讓家長讀懂孩子，找到適合孩子發展的成長之路。
課后服務再“升級滿足學生多元化成長
今年是綿竹市教育系統開展課后延時服務的第二年。目前，在綿竹市教育局的統一規劃下，各校正在“一校一案”基礎上深入推進學校課后延時服務工作，讓“雙減”政策真正落地見效。
9月15日下午，走進川師綿竹附小看到，“升級版”的課后延時服務大放異彩。足球場上，同學們你追我趕奮勇爭先，演繹著足球的激情與魅力；實驗室里，同學們化身為“小小實驗家”，動手體驗科學的樂趣……每周一至周五，課后長達120分鐘的延時服務，早已成為孩子們青睞的快樂時光。
“我們學校把課后延時服務分成了兩個部分，第一個部分是針對學生的課后作業進行輔導，主要進行語文、數學、英語等學科的輔導，確保小學作業不出校門；第二部分是把傳統意義上的延時服務進行再‘升級’，千方百計滿足學生素質提升的多樣化需求?！贝◣熅d竹附小校長夏時江介紹，學校打破年級、班級界限，設置了“課程超市”，包含精品體育、藝術課程、科創類課程、學科拓展性課程、探究類課程、生活類課程共百余節特色課目，開設唱唱跳跳學英語、童謠創編、電腦編程、古箏、小主持、樂高等多類興趣班，學生根據各自的興趣、愛好進行選擇，通過每天“選課走班”，滿足孩子個性與差異化發展。
“以前總煩心該為孩子報什么樣的輔導班，現在不煩惱了?！睂W生家長李先志告訴記者，學校提供豐富、有質量的課后服務，把家長從課外補習的“漩渦”中解放出來，不僅大大減輕了家庭負擔，也讓孩子有更多的時間加強體育鍛煉、拓展見聞。最讓他感到欣慰是，如今孩子玩得好、學得好，逐漸回歸到素質教育，這才是實施“雙減”政策的目的。
整治校外培訓構建良好教育生態
“雙減”對學科類校外培訓行為進行了規范，這也迫使各個校外培訓機構“轉型”?！半p減”之下，綿竹市教育局聯合各部門打通“機構自查+部門監管+專項治理”三重護航模式，規范校外培訓機構辦學行為。
連日來，綿竹市教育局組織全體機關干部利用周末休息日分組對53所校外培訓機構開展全覆蓋巡查，安排學校派教師蹲點監控，嚴查校外培訓機構不違規開展學科類培訓。綿竹市教育局聯合綿竹市消防大隊、市場監管局、公安局、住建局等相關部門啟動了校外培訓機構專項治理行動，重點治理未經審批開展培訓、存在重大安全隱患、內部管理混亂、侵害消費者合法權益、聘用中小學在職教師、開展不正當競爭、變相違規開展學科類校外培訓等重點問題，發現一起、查處一起、通報一起，并納入“黑名單”向社會公布。
“‘雙減’政策，明確了有效減輕義務教育階段學生作業負擔過重和校外培訓負擔的目標，我們將按照國家的相關政策要求，做好全方位的‘體檢’和轉型?！鼻げ叫薪帜撑嘤枡C構負責人付女士表示，他們將秉持初心，在政策允許、遵循孩子成長規律的前提下，開發更多優質教育產品，完善服務，不負社會期待，不負家長重托。
“整治、規范校外培訓機構是一件長期的、任重而道遠的事情，不是一蹴而就的?！本d竹市教育局相關部門負責人表示，該局將持續牽頭抓好規范校外培訓機構和自行組織培訓的行為，加大校外培訓機構日常監管，有序引導文化類培訓機構轉型，堅決扭轉“校內減負，校外增負”的惡性循環，形成長效整治機制，全方位構建教育良好生態。
