浙江衢州市堅持“健康第一、注重品行、突出學業、優化美育、加強勞育”的教育理念，抓統籌、抓師資、抓常規、抓特色，推進“五育并舉”落地落實。
抓統籌規劃，層層落實落細。制定《衢州市學生健康成長促進工程》《衢州市中小學德育工作實施細則》等，實施“品行積分制”“體藝2+1”“勞動311”等工程，將思政和音體美勞等課程的落實以及活動的開展、近視率和肥胖率的防控情況等列入學?？冃Э己酥笜?，對青少年體質健康水平連續2年下降的學校予以問責，要求每位學生至少熟練掌握2項體藝技能，每學年至少學會3項勞動技能，每年選樹文明學生、新時代好少年典型。
抓師資建設，保障課程開展。積極拓寬教師補充渠道，常山縣、衢江區創新實施儲備員額教師制，現有289名，其它縣市區也有外聘教師595人，保障全市五育并舉的有序開展。在全市集團化辦學從學前到高中段全覆蓋的基礎上（全市現有84個教育共同體），探索實施教育共同體內體藝和勞技教師走教制度，推進各類社團活動校際開展。以江山賀村一中教育聯盟為例，2020年度聯盟教師走教交流86次，課程活動162次，聯盟結對師徒共同撰寫的論文獲得省級一等獎，學校被評為全國教育先進集體。
抓常規落實，豐富實踐活動。落實各項常規，如著力推進學校公共衛生軟硬件水平，積極參與實施“健康浙江”行動計劃，指導創建健康促進學校，2020年新增健康促進學校金牌15所，銀牌13所，銅牌53所，累計創建健康促進校281所；深入推進“陽光體育，四大聯賽”活動，每年用于四大聯賽專項經費80余萬元；加大體質健康測試抽測力度，浙江省高校新生學生體質健康測試數據，衢州市平均分、合格率連續多年全省前三。豐富實踐活動體系，將器樂藝術、傳統文化、德育實踐等融入課堂教學和校園文化建設，引導學生全員參與。以“一季一主題”為目標，堅持每年開展全市校園藝術節、四大體育聯賽、豐收節、班級合唱和樂器比賽等活動。以“婺劇進校園”活動為例，目前全市共有6個婺劇促進會，86所基地學校，從事婺劇進校園工作的專家、教師工作人員有200人，每年堅持舉辦全市婺劇進校園展演賽，直接受益的學生6萬余人。
抓特色形成，打造校校品牌。在各校社團活動常態化、展示活動系列化、特色活動精品化基礎上推行“一校一品一特色”建設，逐步形成“人人有特長、班班有團隊、校校有特色”的發展格局。如江山中專和企業合作開發“職業模擬”勞技品牌，長臺小學竹韻課程被評為浙江省中小學STEM生態教育示范課程，錦繡江外為全國籃球特色學校，鳳林初中為全國足球示范校，體藝校連續7年蟬聯省中小學藝術節一等獎。
