<acronym id="pokdi"><strong id="pokdi"></strong></acronym>
      <acronym id="pokdi"><label id="pokdi"><xmp id="pokdi"></xmp></label></acronym>

      <td id="pokdi"><ruby id="pokdi"></ruby></td>
      <td id="pokdi"><option id="pokdi"></option></td>
      <td id="pokdi"></td>

        1. 教育裝備采購網
          第八屆圖書館論壇 校體購2

          精標科技設計構建未來新型智慧教室,助力教育信息化2.0時代變革

          教育裝備采購網 2019-07-18 10:56 圍觀1771次

          ?  當前,信息化時代教育大變革,《教育信息化2.0 行動計劃》《中國教育現代化2035》相繼印發,從1.0 時代轉型升級2.0 時代,在這過程中,全面深化教育改革,推動“工業化教育”向“智能型教育”轉變,運用人工智能促進學習環境、教學方式和教育管理的轉型升級,在普及化的學校教育中提供適切學習機會,形成精準、個性、靈活的教育服務體系,最大限度地滿足學生的發展需要,正是時勢所趨。

            廣東精標科技股份有限公司(股票代碼:870706),是一家高新技術企業和研發機構,總部位于廣州市高新技術產業開發區內。自2006年成立以來,精標科技矢志智慧教育事業,一直專注于智慧教育產品的研發、方案設計,致力于為教育行業提供高質量、智慧化信息資源管理,實現科技興教、助教。經過十二載的辛勤耕耘,精標科技以卓越的成長性,于2018年5月25日成功進入新三板最高層—創新層。

            早在成立初,精標科技就在為教育行業用戶提供包括系統集成和多媒體教學資源供給等方面的服務,在這個過程中發現無論提供多么先進的信息化設備和豐富的多媒體教學資源,但始終難以讓廣大教學一線的老師們在課堂上進行常態化的利用,使得教育主管部門也難以獲取到教學一線的課堂教學過程數據,導致很多教學管理決策缺乏全面的數據支撐,進而對提高老師的教學質量的效果甚微。精標科技正是在服務教育信息化多年后看清了這一點,于是決定從這一點發出,以標準化、智慧化、常態化的智慧教室整體解決方案供應商要求自己,以提高教學質量為目的,為教育管理部門和廣大一線老師提供包含從平臺到端,從咨詢到建設再到服務的全套產品。

            目前,精標科技的研發團隊人數超過50%,均來自于國內外頂級企業、研究所和各大著名高校,在高清音視頻壓縮編碼、多媒體網絡傳輸、H.323/SIP協議研發、大并發流媒體技術、音頻信號處理、教育云平臺等方面具備深厚的研發實力。深耕不輟,成果豐厚。截至目前,精標科技所開發的智慧教室集中管控平臺系統V1.0、雙目視覺學生跟蹤系統V1.0、嵌入式一體機教師跟蹤系統V1.0、多功能直錄播平臺系統V1.0等系統獲得22項軟件著作權登記證書及23項軟件產品登記證書。3D全自動跟蹤技術以人體為坐標,采用雙目景深技術,實現師生的全自動跟蹤,更打破了國內各錄播廠家在教學錄播全自動跟蹤技術方面的僵局。

            “智慧運用,服務民生”是精標科技長期致力發展的方向,精標產品也是教育2.0的智能產品。用最簡單的產品形態解決復雜的教學運用,促進教育均衡化,為教育主管部門提供教育教學數據。不僅全面覆蓋教、學、管、評、研多個環節,還保持了適度的超前性和擴容性,可實現未來各種運用的任意對接。我們通過云 端,互聯網 教育的模式為教育主管部門解決教育資源均衡、大規模網絡教研、師資培訓、線上幫扶督導等問題,從而促進區域性教學教研水平提高和教育資源均衡化。

            響應國家教育部教育信息化2.0行動計劃的相關精神,精標科技開啟了新的智慧運用篇章,推廣普及互聯網形態下的智慧課室,構建“人人皆學、處處能學、時時可學”的未來新型智慧教育模式。

          來源:精標科技 責任編輯:陽光 我要投稿
          校體購終極頁

          相關閱讀

          • 焦作:開展1+X證書制度試點培育復合型技能人才
            河南省教育廳04-08
            河南省焦作市推行中等職業教育“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度(簡稱1+X證書),提出人才培育“1388焦作模式”改革,為職業教育改革發展交出焦作答卷。完善人才培養方案。各學校結合實際...
          • 青島正日中小學師生信息素養評測系統走向定制化應用(圖)
            教育裝備采購網09-22
            在《教育信息化2.0行動綱領》的驅動下,信息技術與教育教學的深度融合成為信息化領域的一個時代命題。為什么融合?在什么場景下融合?……如何穿越這些復雜的問題,找到區域教育優質發展的出口?...
          • 互聯網+教育,如何致勝教育信息化2.0
            教育裝備采購網03-30
            近日,中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見。強調義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長,事關我國發展,事關民族未來。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署...
          • 青州市教育信息化2.0支撐疫情期停課不停學

            青州市教育信息化2.0支撐疫情期停課不停學
            教育裝備采購網02-13
            /*StyleDefinitions*/table.MsoNormalTable{mso-style-name:普通表格;mso-tstyle-rowband-size:0;mso-tstyle-colband-size:0;mso-style-noshow:yes;ms...
          • 讓城鄉學?!癊”同精彩 章貢區運用信息化助推城鄉教育優質均衡發展
            江西省教育廳12-04
            近日,從中央電化教育館傳來喜訊:章貢區一教育信息化案例成功入圍2019年全國基礎教育信息化應用典型案例,并作全國性交流展示,這是該區推進教育信息化取得的又一成果。圖為章貢區教師運用專遞...
          • 助力教育信息化2.0時代教師個人成長,希沃赴府谷縣開展培訓

            助力教育信息化2.0時代教師個人成長,希沃赴府谷縣開展培訓
            教育裝備采購網10-30
            教育信息化的發展進入2.0時代,對教師教學能力提出了新的要求?!督逃畔⒒?.0行動》中提出,要大力提升教師信息素養,推動教師主動適應信息化、人工...
          • 高思愛學習助力K12機構補足信息化短板
            高思愛10-10
            教育信息化2.0時代,企業該如何應對所在行業的機遇和挑戰?高思愛學習給出的答案是:圍繞用戶痛點去尋找機會,共建共享優質教育資源。在提升教育水平,推進教育公平化的基礎上,打開更大的市場空...
          • 山東省教育信息化2.0行動計劃:將探索5G技術進校園
            半島網08-23
            近日,山東省教育廳發布《山東省教育信息化2.0行動計劃(2019-2022)》的通知?!锻ㄖ诽岢隽吮敬涡袆佑媱澋陌藗€主要任務:提升基礎環境、普及數字資源、優化治理能力、覆蓋在線教育、引領智慧...

          版權與免責聲明:

          ① 凡本網注明"來源:教育裝備采購網"的所有作品,版權均屬于教育裝備采購網,未經本網授權不得轉載、摘編或利用其它方式使用。已獲本網授權的作品,應在授權范圍內使用,并注明"來源:教育裝備采購網"。違者本網將追究相關法律責任。

          ② 本網凡注明"來源:XXX(非本網)"的作品,均轉載自其它媒體,轉載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責,且不承擔此類作品侵權行為的直接責任及連帶責任。如其他媒體、網站或個人從本網下載使用,必須保留本網注明的"稿件來源",并自負版權等法律責任。

          ③ 如涉及作品內容、版權等問題,請在作品發表之日起兩周內與本網聯系,否則視為放棄相關權利。

          校體購產品
          99久久国产自偷自偷免费一区|91久久精品无码一区|国语自产精品视频在线区|伊人久久大香线蕉av综合

            <acronym id="pokdi"><strong id="pokdi"></strong></acronym>
              <acronym id="pokdi"><label id="pokdi"><xmp id="pokdi"></xmp></label></acronym>

              <td id="pokdi"><ruby id="pokdi"></ruby></td>
              <td id="pokdi"><option id="pokdi"></option></td>
              <td id="pokdi"></td>