河南省焦作市推行中等職業教育“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度（簡稱1+X證書），提出人才培育“1388焦作模式”改革，為職業教育改革發展交出焦作答卷。
完善人才培養方案。各學校結合實際，修訂完善《專業人才培養方案》，樹立證書標準意識，積極開展專業教學研究，加強職業技能等級標準與專業教學標準的有效銜接，深化三教改革，推進“崗課賽證”綜合育人，暢通課證融通渠道。力爭三年內，實現中等職業學校80%以上學生參加職業技能等級證書考核。
優化專業結構布局。建立中等職業學校專業布局動態調整機制，加快構建專業產業高度融合發展格局，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接；建立創新專業團隊，規劃專業群建設，優化調整68個專業，形成特色專業課程體系。
強化教師隊伍建設。大力提升職業院?！半p師型”教師隊伍建設水平，優化專兼職教師隊伍結構，搭建教師教學能力提升平臺，409名教師參加國家、省、市級專題培訓；加強校內外實訓基地建設，235名專業教師到企業實踐，增強教師教學實踐能力；積極組織“1+X”試點業務培訓，44名教師取得培訓師證書和考評員證書。
推進信息化建設。啟動職業教育信息化2.0建設行動，12所中職學校加入“河南省中等職業學校信息安全協作聯盟”，把現代信息化技術應用到教育教學、專業建設、生產實踐、校企合作等領域，在人才培養質量、“互聯網+教師”能力、管理服務效率、校園公共服務等方面，不斷提升中職學校信息化建設水平，促進教育教學質量提高。
加強學分銀行建設。著眼終身教育，拓展學習空間，加強系統化頂層設計，將專業知識與技能分解成新的學分累積結構，形成微專業、微課程、微課堂、微學分教學系統。探索施行“學分銀行”累積制、終身化，促進“學分銀行”與學分制有效銜接，呈現現代職業教育生態化發展新趨勢。
積極營造良好氛圍。利用職業教育活動周，廣泛宣傳“1+X證書”制度改革政策，擴大公眾知曉度和社會影響力，鼓勵引導在校學生、社會人員積極參加職業技能培訓，充分營造“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的社會風尚。
