今年兩會，人工智能和教育信息化再次成為熱點，?縱觀近三年的兩會報告，從“教育資源均等化”到“發展公平而有質量的教育”，再到今年“發展更加公平更有質量的教育”，教育從未在兩會缺席。
作為全國最早推出精準教學服務的平臺，極課大數據從成立之初，就在探索如何在不改變教師的原有習慣、整套系統要高效易用的情況下，深入一線教學場景，實現減負增效，協助教師更好教學，家長及時了解孩子學生情況，學生有針對性的學習，從而實現因材施教，推動教育公平。如今，極課大數據服務3200多所學校，成為的K12階段大數據精準教學服務平臺。
華東師范大學附屬周浦中學舉行極課應用能力比賽
精準教學是大勢所趨
據新華社北京3月9日電，3月5日提請十三屆全國人大二次會議審議的政府工作報告提出，發展“互聯網+教育”，促進優質資源共享。
代表委員以及相關人士認為，人工智能、大數據等信息技術有利于優化教學方式、提高教學效率、助力教育公平，建議加大應用推廣，并完善政策措施，構建既鼓勵企業創新又維護師生權益的產業發展環境。
在科學技術不斷發展的今天，大數據已經成為了“互聯網+教育”中的重要核心部分，在現階段的“互聯網+教育”中，大數據技術可及時反饋學生學習效果，強化個性化服務，從而實現精準教學。
極課大數據自主研發的AI教育智能平臺，可以在不改變傳統大班教學模式基礎上，通過圖像識別、計算機深度學習等人工智能核心技術，對作業和考試等數據動態化采集，并進行大數據智能分析。該智能服務平臺擁有海量題庫，不但可以為老師提供精準、清晰的數據決策支持，還可以為學生提供自適應學習資料及學習路徑；為家長提供詳細的學情報告。
通過高頻次、常態化的數據采集，極課大數據已經形成了精準教學的模型，并不斷推陳出新，從系統延伸至教學方法。極課大數據精準教學研究院于2018年起聯合極課使用優秀學校、國內知名大學，挖掘提煉極課微教法，取得了良好效果。
極課大數據創始人兼CEO 李可佳稱，近年來，硬件設備等基礎設施建設持續推進，如“三通兩平臺”等，這為智慧教育的普及與創新發展提供了基礎。大數據、人工智能等信息技術的長足進步也使得教師的教學實踐向個性化教學、延展教學深度與廣度等教學內容方面進行探索?！霸凇ヂ摼W＋教育’大力發展的背景下，教和學都變得越來越智能?！?/p>
因材施教變為現實
“信息技術不會取代教師，但是會用信息技術的教師必將取代不會用信息技術的教師?！本珳式虒W已經得到了老師們的普遍認可。
在引進極課大數據教學系統后，不少學校已經將其作為常規教學輔助手段，“如果我們的老師能夠敞開懷抱，擁抱信息化教學，擁抱極課大數據系統，他肯定能夠從高一開始的每一周的練習，每一個月的練習，期中、期末大型考試，甚至包括一些重要內容的作業的學情追蹤數據，找到這個學生，這一批學生，這一類學生，他們在學習過程中的共性問題和個性問題。如果共性問題能解決，個性的問題也能解決，學生的成績在原有的基礎上一定能大幅度提升。這就是為什么我們使用極課大數據系統的原因?！? 華東師范大學附屬周浦中學副校長黃永東表示。
越來越多的學校真切感受到了極課大數據在推進精準教學方面的作用。正如河南省汝陽縣第一高級中學校長李新念反饋說，“引入極課大數據系統以來，該系統在教師備課、考試、課堂反饋等方面發揮了重要作用。通過極課系統，老師可以更好地掌握每一個學生的學情，并進行有針對性的評講與訓練，提高了課堂效率，提升了教學成績?！?在汝陽一高參加的豫西名校聯考中，一本上線數從原來的300人，提升到600多人，二本上線率突破90%，三個年級呈現出你追我趕、競相提升的良好局面。
2018年,三門峽市一高深化課堂改革提高教學效益，利用極課大數據實施精準教學，全力推進教育教學質量提升。2018年高考在中招一本目標生僅有9人的情況下，創造了高考一本115人的佳績，實現了低進高出的教育目標。2018—2019學年上期期末統考三個年級11個學科平均分位居全市第三名,優生最好成績進入全市前20名。這樣的學校還有很多。
配合教學系統，在教學方法方面，極課大數據也進行了深度挖掘。2018年極課大數據精準教學研究院提出“1311精準教學驗證流程 ”，推出極研院首個微教法 ，該微教法基于浙江衢州高級中學1553教學法提出，以極課數據分析診斷為依據，以“1次精講 —— 5題變式訓練 —— 5天后3題同類變式題型檢測”為教法指導精準教學，經過半年實踐學校文化科本科上一段人數是往年3倍，超額完成年前制定目標。
從最初在江蘇省梅村高級中學誕生，到現在覆蓋570多萬老師、學生及家長，擁有校本題庫總量1000多萬，考試作業數據2000多萬條，教師激活率接近90%，極課大數據正在悄然改變中國的精準教學進程，因材施教正在成為現實。
