據統計，截至2017年底，全省普通中小學生機比提高至3.79:1，62.55%的中小學校無線網絡覆蓋主要教學場所，班級多媒體普及率達100%，40.89%的中小學校建有創新實驗室，28.59%的中小學校配備移動學習終端。優質資源共建共享體系基本建成，浙江教育資源公共服務平臺實現國家、省和10個設區市、34個縣(市、區)平臺的互聯互通，平臺用戶年度活躍度為183.07，同比提高121.90%;新開發150門普通高中選修課網絡課程、30門義務教育拓展課程精品網絡課程、21門中小學生綜合實踐網絡課程、3000個微課資源、100個家長學校精品微講座?；诩夹g的教與學創新深入推進，新建成209個省級名師網絡工作室、35個技能大師網絡工作室、571個“省級特色教學空間” 、162所基地校學科(專業)空間、8個示范綜合實踐基地空間、320個優秀專題教育網絡學習社區;培育形成108所第二批省級數字校園示范校，我省10個單位入選教育部第一批教育信息化試點優秀單位，數量位居全國第一，翻轉課堂、直播課堂、創客教育、大數據教學診斷和分析等新型教與學的方式不斷涌現。加強教育局長、中小學校長和教師信息化能力培訓，完善浙江教育管理公共服務平臺、省教育基礎數據庫，教育信息化公共服務水平不斷提升。
圍繞教育改革的中心和重點工作，堅持以技術破解教育改革難點，不斷創新教育信息化工作理念、教育技術裝備內容、教育信息化發展機制，進一步深入“政府主導、多方參與”的教育信息化建設機制;依托浙江教育資源公共服務平臺探索 “按用付費”機制，吸引教師、科研機構和社會力量提供優質資源;在移動學習終端、學科教室、創新實驗室等教育技術裝備項目中突出應用導向，以“競爭性獲取”機制創新資助方式，不斷推進全省教育技術事業持續發展。2017年4月，教育部科技司發布《中國教育信息化發展報告(2016)(基礎教育)》顯示，浙江省基礎教育信息化綜合指數居全國之首。
