廣東省2018年高考改革征求意見稿日前發布，引發熱議。此次改革，將一二本合并為本次錄取批次，對于中學來說，所謂的“重本率”不再存在。廣州多位中學校長受訪表示，要把教、考、評分離，讓學校不要過分地追求升學率，長遠來說是有利于人才的培養。廣州市第五中學校長裘志堅稱，將增加設置選修課，從國內外引進一些與科學、人文、社會相關的課程，以項目為思路實現整體學習。廣州中學執行校長彭建平表示，接下來會聚焦課程開發和實施，通過專門課程增加學生對于當今職業發展方向和未來職業方向的了解。(《信息時報》11月2日)
合并一二本為本科錄取批次，“重本率”指標也就不再存在。但這并不意味著，以后各所高中、各地級市和各縣區行政區域就不會比拼升學率。在高考分數和錄取數據較為透明的情況下，教育研究機構完全可能發布新的排行榜，例如各校、各地區每年高考考入“雙一流”的人數。
因此，要降低學校甚至基層教育部門過度關注高考上線率、名校上線率的沖動，降低家長、學生、教師等相關各方參與高考競逐的壓力，讓中學教育首先服務于適齡青少年的健康成長，而不是僅僅作為高等教育篩選人才的工具，就必須繼續深入推進高考改革和中學階段的課程、教學等教育全流程改革。
應當看到，之所以各地基層教育部門和學校，始終對于高考上線率尤其是名校上線率念念不忘，主要是這些指標直接決定了學校獲得財政和社會資源支持的額度。尤其是在省會城市、大城市紛紛斥巨資舉辦知名高中，配置最佳的校園和教學環境，用高薪酬吸引周邊地區優秀師資加盟，并由此成功吸引優質生源的背景下;如果大城市之外的中小城市的中學，不能保持較高的高考上線率，不能每年有“拿得出手”的名校上線數字，所能獲得的財政支持就不可避免受到影響，而優質生源更將因此“以腳投票”。
所以，按照而今廣東省高考改革的精神，要淡化高考上線率，推動人才培養，更好的適應社會發展和技術創新的潮流，應當形成省市縣幾級合力統籌的投入格局，加大對于省會城市、大城市之外的中小城市義務教育與高中教育的財政投入，在校均投入成本、生均投入成本方面保持大中小城市財政投入的總體平衡。
事實上，從《信息時報》報道所引述的廣州多所中學校長對于此番高考改革的表態來看，改革將為這些學校加快推動與社會與技術發展接軌的素質教育調整提供契機?？梢哉J為，廣州就讀這些知名高中的孩子相比其他同齡人，將更早接觸科學、人文、社會等方面更加全面的課程，視野更加開闊，有助于其更加清晰深刻的認識社會、經濟和科學問題，獲得相比其他同齡人更強的競爭力。廣州、深圳之外的廣東省城市，當然需要奮起直追，努力實現教育投入公平化，避免本地孩子“輸在起跑線上”，如前述積極爭取省級財政支持，加大義務教育與高中教育經費投入，為教育改革、教學新實踐、吸引優秀教育人才提供足夠的經費保障。
