<acronym id="pokdi"><strong id="pokdi"></strong></acronym>
      <acronym id="pokdi"><label id="pokdi"><xmp id="pokdi"></xmp></label></acronym>

      <td id="pokdi"><ruby id="pokdi"></ruby></td>
      <td id="pokdi"><option id="pokdi"></option></td>
      <td id="pokdi"></td>

        1. 教育裝備采購網
          第八屆圖書館論壇 校體購2

          人工智能發展五個趨勢可能會改變未來教育

          教育裝備采購網 2017-04-06 13:34 圍觀585次

          凱文·凱利(美國著名科技雜志《連線》的創始主編)

            “技術”并不是指單一的某一種技術,更多的是指總體的“趨勢”,即所有產業會朝著什么樣的方向發展。作為“技術”而言,其一個非常重要的特點就是無法預測,但是趨勢是可以預測的。

            趨勢一:認知

            我們需要改變思維方式,做有創造性的工作

            隨著社會越來越智能化,所有的東西都會更加智能,例如在醫院或者診所,放射科的照片已經可以被人工智能分析;在飛機駕駛中,大部分時間都是人工智能在操縱飛機;開車時使用的自動擋也是人工智能在操作汽車。我們生活中已經有很多方面和人工智能息息相關。

            重要的一點是我們為什么想要人工智能?因為人工智能和人的思維是不同的。例如我們為什么想要人工智能來開車?因為人工智能不會受到外界的干擾,人在開車的時候可能會突然分神,而人工智能或者自動駕駛是不會的。

            人工智能有不同的認知方式和模式,在一定程度上,在一定的維度上甚至會超越人類的思維方式,我們需要充分運用這種思維方式。我們可以發明出不同的AI,不同的模式,來強化我們的視角,這樣我們就能夠更好地完成人工智能,但這是很難的。不管在商業模式的角度上,還是在科技的角度上都是很難的。人腦很難復制,所以我們有兩步可以走,第一步就是要發明一個新的思維模式——大腦模式,來幫助我們解決這些問題;第二步就是要找到一種解決方式來使用這種思維模式。

            我們需要改變我們的思維方式,改變思維方式比其它的事情更加重要。

            第一次工業革命帶來了第一次人力的解放,而人工智能又帶來一次人力的解放。很多人擔心在未來會不會有很多工作都不需要人類了,人工智能會不會替代人類。

            所有的工作其實都可以歸為不同的類別,有一些工作可以由機器人來做,有些工作機器人就做不了,我們需要做的就是重新定義人工智能,而不是被其所替代。我們可以將那些高效率、可重復性的工作交給機器人去做,而那些低效率、具有創造性的工作都由我們人類去做,比如人際交往、藝術、科技發明等領域的工作。

            我們可以嘗試不僅僅單純地讓人工智能或者機器人來工作,而是說把人工智能和人融合在一起,這兩個個體都有自己獨立的思考,融合在一起就是強強聯合了。所以未來我們是否能夠成功,就要看人和人工智能能夠多么無縫地銜接在一起。

            

            趨勢二:互動

            互聯網正在從知識、信息邁向更加注重體驗

            我認為未來的技術將會發展的另外一個方向,就是會越來越互動。過去在工業革命的時候,我們生產了桌子,但是桌子與我們人類并沒有很多互動。在未來,我們的整個身體,所有的姿勢和動作都會被轉化成數據,我們與人工智能會進行互動。人工智能能夠通過觀察小小的動作、手勢,甚至包括一些微動作、臉部的微表情,做出相應的反應。今后,我們可以用自己的動作與機器交流,最終完全進入一種虛擬狀態,就是我們所說的虛擬現實。

            因此我覺得在智能手機廣泛應用的下一個平臺將會是互動式的“虛擬現實”。

            虛擬現實也有兩種形態,一種虛擬形態是類似于你要戴上像手套、眼鏡給你另外一種感覺,戴上這些之后,你會覺得自己是在另外一個時空或環境,這是非常常見的虛擬形態,能夠給人們一種虛擬現實的體驗方式。另外一種是混合式的遠程視載技術、虛擬現實,當你戴上這種眼鏡設備以后,你可以去觸摸身邊虛擬的椅子,你可以將其挪開,這樣的技術可以給你類似于錯覺的感覺,帶你到達一些對于人類來說無法到達的地方,比如水下或者火山里面。

            最重要的一點是,我們現在其實會漸漸地遠離充滿有很多知識或者信息的互聯網,而慢慢地邁向一個滿是體驗、更加注重體驗的互聯網。最重要的不是你看了什么,而是你體驗了什么。

            所有這些技術的成本都在不斷地下降,所有的商品成本都在不斷地下降,但是只有一個例外,那就是體驗。例如,要給孩子找保姆,或者說我們需要看一個話劇,這種體驗的成本在不斷地升高?,F在人工智能或者虛擬現實也在把體驗虛擬化,因此我覺得在未來,虛擬現實將會是最社交化的一種社交媒體,我們可以和朋友一起出去玩,真正地分享我們的體驗。

            趨勢三:使用

            人們正從關注“所有權”轉向“使用權”

            過去我們關注“擁有”,現在我們更加關注是否可以“使用”。例如,優步是世界上最大的出租車公司,但優步自己沒有任何一輛出租車,臉書是世界上最大的社交平臺,但自己沒有任何的內容。

            因此在現代的社會,“使用權”已經優于了“所有權”,如果可以隨時隨地的使用,感覺比真正擁有會更好。例如,滴滴讓我們隨時隨地想用車就可以直接叫車,而不用自己去買一輛車,甚至可以想像在未來,甚至不用買房子,因為可能隨時隨地有這樣的服務提供商給我們提供我們需要的空間。

            我們已經實現了從產品向服務的轉換,過去可能關注的是產品本身,但是現在我們更關注產品背后所能提供的服務,也就是服務經濟。未來經濟是按需經濟,人們有需要再生產,如何把產品轉換成服務,然后把服務提供給消費者,其實我們身邊有非常多的機會可以讓我們做類似的思考。例如訂閱,作為會員可能并不會賣給你實體的產品,而是出售使用權,如果買產品,產品的更新換代非???,但如果買使用權就可以隨時的更新。所以我們已經慢慢從關注“所有權”轉向“使用權”。

            趨勢四:分享

            協調合作、強強聯合讓共享經濟變成可能

            我們以前說的分享可能僅僅是所謂的分享經濟,分享一輛車的使用權,或者分享那些并非個人所有的東西,但是我想說的是,其實分享遠遠不止這些。

            雖然我們在說共享經濟,但是我們現在還只是處在共享經濟非常初期的階段,真正的分享要遠遠超過我們現在所理解的簡單的分享。

            在未來,所有我們可以想象得到的、能夠被分享的東西都一定會被分享。

            因此,最重要的一點便是協作。我們需要讓所有的工具、技術協調合作,使其強強聯合。

            維基百科是一個線上的百科全書,全球上百萬的人都可以成為這個百科的撰寫人,他們可以撰寫許多詞條。這樣的技術在20年前完全不存在,但是現在,這樣的技術可以讓我們一起合作來完成一部巨大的網上百科全書,它給了我們非常大的力量。

            

            趨勢五:流動

            在“流動”的社會,學習能力才是核心能力

            流動性是這個時代的特征,數據是流動的,例如新聞、音樂、電影,還有臉書、微博、微信等等這些都是數據的流動。無論你在哪個行業,學過什么課程,最終都獲得的是數據庫,流動的數據,無論做什么工作都必須要意識到這一點的關鍵性,因為所有的信息都是會被追蹤的。

            世界更加流動性的的一個方式那就是我們所有的信息都會被追蹤,但是決策可以相應的做出變化。那些可以被跟蹤的事物一定會被追蹤,包括各種數據流、信息流,例如一些定位系統能夠跟蹤每個客戶具體在哪個位置,會買什么商品,我們也可以通過技術追蹤身體的生活方式、健康狀況,包括運動、記憶力、血壓水平等。這些信息可以收集起來開出個人化、定制化的處方和治療方案。

            第二是關于隱私,那就是配對、連接、偶合,把兩種不同的個體雙向的連接起來,要么透明,要么模糊,要么開放,要么隱藏。

            第三是個性化的設計,每個人都是社會的一員,但我會希望公司、朋友把我視為一個獨特的個體,例如我有自己的特長、職責,而我們唯一能夠被視為個性化的方式就是透明化,我就需要向大家開放自己,公開信息,從而他人才能夠給予我們個性化的對待。大多數人會希望更個性化,更獨特一些,所以愿意透明一些隱私,在英語當中有句話是“隱私讓位于炫耀”,我們的進化方向就是越來越透明。

            最后,其實沒有人知道這些發明對未來的發展是不是有效,例如,攝影、電話等技術被發明的時候,我們并不知道這些技術的好處,最初我們并不知道這個技術會運用用于哪里,唯一的方法就是使用它,需要與技術進行交互才能發現技術的優缺點。

            這些技術需要通過交互的方法我們才能充分了解,所以我們需要不斷學習全新的技術,無論多大年齡,所以學習的能力在未來才是最核心的能力。在新技術的學習過程中,忘記過去學的舊的東西,對很多人是非常困難的。

            怎么樣創造一個新的東西?設計的思考流程是首先要了解設計改革的是什么,再來創造,然后再交互,這是一個設計的流程,即先把新的東西做出來,然后再思考,做的過程其實是邊做邊思考,做了之后又重新進行思考和評估,進行一些修改,這樣的先想后做類似于創客教育。讓學生能夠用上手的經驗通過實踐來學習東西,然后創作,再思考重復這個過程,這是學校一個學習的過程,學生可以真正的創造東西,實踐是思考問題的第一步。

            想成為創新的一代要具備哪些能力?

            中國現在即將成為一個非常具有創新精神的國家,但是還是缺失一種文化,中國的下一代如果真正的想成為創新的一代要具備以下能力:

            1、擁抱失敗的能力。其實失敗正是創新科學,甚至是藝術的核心所在,通過不斷的失敗不斷的促使你前進,正因為有不斷的失敗才能進步。

            2、提問的能力。好的問題才是人類最大的價值所在,問問題也是創新的驅動力,這是中國的下一代要發展的部分。中國需要普及一種能夠去質問權威的文化,有時候就要反其道而行之,去質疑老師,要質疑某種權威,這樣一種質疑或者問問題的能力才能讓我們的文化有創新的基因。

            3、對于未來要抱有樂觀的心態。其實真正的進步或者改革都是由樂觀的人創造的,每個技術都會帶來問題,但這些問題可能就是進步的源泉。

            未來是什么樣的呢?可能現在我們還很難相信無人駕駛汽車的運用,或者所有權轉向使用權,難以想象未來的醫學是私人定制化的醫學,或者通過一個眼鏡看到很多的虛擬現實。

            但是在過去的這么幾十年中電腦、芯片,以及智能化的設備越來越小,在20年前人們也不會想象這樣的變化發生,我們要相信那些現在認為不可能的事情會變成現實,因為我們通過自己的技能一起協作、強強聯手,人類思考的能力加上機器人的思維能力,我們才能讓不可能的事情變成現實。

          來源:搜狐教育 作者:凱文·凱利 責任編輯:李瑤瑤 我要投稿
          校體購終極頁

          相關閱讀

          • “迪派可”開啟課堂視覺革命,定義教學場景新方向
            搜狐04-23
            近年來,隨著科技的快速發展和人工智能技術的快速崛起,教育行業的教學生態正在發生深刻的變化,傳統意義上的教育信息化正面臨不斷的迭代和升級,特別是人工智能對課堂教學場景的分析應用,對課...
          • 北京市推進中小學人工智能教育工作方案發布
            北京市教育委員會04-09
            北京市推進中小學人工智能教育工作方案(2025—2027年)為認真落實全國教育大會精神,按照《教育部辦公廳關于加強中小學人工智能教育的通知》(教基廳函〔2024〕32號)等文件要求,以課程體系為...
          • 海創課生成式人工智能智慧教育環境解決方案在北京發布
            搜狐03-28
            3月20日,海創課在北京北展會議中心發布“基于GAI師生機三元協同的智慧教育環境”方案,為教育數字化戰略落地提供了創新范式。這一方案以生成式GAI為核心引擎,直擊傳統教育場景中數據割裂、資源...
          • 浙江加速推進“人工智能+教育”融合,為青少年心理健康賦能
            搜狐03-15
            在2025年政府工作報告及全國兩會上,心理健康教育和人工智能賦能教育再次成為熱點議題。政府工作報告中明確提出要“普及心理健康教育”和“健全社會心理服務體系和危機干預機制”,同時強調人工智...
          • 北京聯合大學成立人工智能研究院/人工智能學院
            北京聯合大學01-14
            習近平總書記指出:“人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量,將對全球經濟社會發展和人類文明進步產生深遠影響?!泵嫦蛑悄軙r代,面向“教育強國,高校何為”時代之問,以“敢為天...
          • “AI原理+行業應用+AIGC體驗”中小學人工智能課程示范課活動在京開展
            搜狐01-10
            12月31日,中國工信出版傳媒集團推出的“工信學堂”新一代中小學人工智能普及教育課程示范課活動在北京明誠外國語學校開展,現場邀請國內教育領域、人工智能領域的知名學者觀看課程成果,并對課...
          • 教育部部署加強中小學人工智能教育
            教育部12-11
            近日,教育部辦公廳印發通知,探索中小學人工智能教育實施途徑,加強中小學人工智能教育。通知明確加強中小學人工智能教育的總體要求。一是堅持立德樹人,全面貫徹黨的教育方針,緊扣新時代新征...
          • 山西省中小學虛擬現實課堂教學新模式觀摩研討會成功召開
            搜狐11-19
            2024年11月15日—16日,山西省首次中小學虛擬現實課堂教學新模式觀摩研討會在平遙中學隆重舉行。來自全國的教育工作者、專家學者以及山西省中小學學科骨干教師代表三百余人參加研討會。本次研討會...

          版權與免責聲明:

          ① 凡本網注明"來源:教育裝備采購網"的所有作品,版權均屬于教育裝備采購網,未經本網授權不得轉載、摘編或利用其它方式使用。已獲本網授權的作品,應在授權范圍內使用,并注明"來源:教育裝備采購網"。違者本網將追究相關法律責任。

          ② 本網凡注明"來源:XXX(非本網)"的作品,均轉載自其它媒體,轉載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責,且不承擔此類作品侵權行為的直接責任及連帶責任。如其他媒體、網站或個人從本網下載使用,必須保留本網注明的"稿件來源",并自負版權等法律責任。

          ③ 如涉及作品內容、版權等問題,請在作品發表之日起兩周內與本網聯系,否則視為放棄相關權利。

          校體購產品
          99久久国产自偷自偷免费一区|91久久精品无码一区|国语自产精品视频在线区|伊人久久大香线蕉av综合

            <acronym id="pokdi"><strong id="pokdi"></strong></acronym>
              <acronym id="pokdi"><label id="pokdi"><xmp id="pokdi"></xmp></label></acronym>

              <td id="pokdi"><ruby id="pokdi"></ruby></td>
              <td id="pokdi"><option id="pokdi"></option></td>
              <td id="pokdi"></td>