資料圖：張淑芬(右二)和部分住冀全國人大代表在一起。
3月14日，“黨的十八大將‘教育現代化基本實現’列為2020年實現全面建成小康社會的目標之一，優化教育資源配置，促進教育均衡發展是實現這一目標的重要途徑。”住冀全國人大代表、河北易水硯有限公司工藝設計師張淑芬指出，受城鄉之間經濟發展水平、義務教育財政負擔機制、區域內公共教育資源配置和學校辦學特色等因素的影響，城鄉教育發展不平衡現象依然存在。
為更好地促進教育均衡發展，讓全國各地不同區域的學生乃至普通公民共享優質教育資源，張淑芬建議，完善教育信息化基礎設施及資源平臺的建設。成立“全民教育信息化”戰略性發展項目，加快教育信息化基礎設施及資源平臺的建設。
加快教育信息化產業鏈建設。鼓勵和帶動多方參與和投入，形成全社會共建共護的良好氛圍。
合理調配城鄉教育設施布局。從本區域城鄉總體發展規劃的角度修編教育發展規劃，促進城鄉教育的科學和諧發展。
提高教師待遇。通過提高優秀教師的政治和經濟待遇來均衡教師這類資源，特別是要提高普通學校和農村學校教師的待遇，優化教育資源配置。
實行教師交流制度。合理流動，結對幫扶，促進城鄉學校師資均衡配置，實行教師交流制度，加強對普通學校特別是農村學校的智力支持和培養力度，促進城鄉師資隊伍建設。
加大政府對高中教育的資金投入力度。加快高中教育優質發展，加大政府對高中教育的資金投入力度，加強整體規劃，擴大辦學規模，合理配置教育資源。
繼續強勢扶持農村教育發展。加大對農村教育的扶持力度，加快對農村學校的改造;關愛弱勢群體，外來民工子女享受同等教育待遇。
