為深入促進信息技術與教育教學相融合，利用教育信息化縮小城鄉教育發展差距，河南省焦作市博愛縣教體局堅持用好“建、配、管、用”四項措施，助力教育信息化提升。
“建”好教育專網，升級數字網絡。進行網絡升級改造，完成中心機房及鄉鎮聯通二級機房板卡安裝調試、更改速率、更換學校調制解調器等工作，保障農村學校與城市學校具備同樣的網絡與資源承載能力，全面實現校園網絡千兆入校、百兆到班目標。在此基礎上，各學校進行網絡改造任務，根據學校需求，設計網絡改造方案，完成網絡防護軟硬件采購工作，提升學校網絡安全風險防護能力。
“配”齊教育裝備，升級教學設備。充分利用“義務教育薄弱環節改善與能力提升”項目，開展教育信息化裝備提升工作，為全縣中小學校配置智慧黑板、班班通一體機、錄播教室、專遞課堂等智能教學設備，推動“三個課堂”常態化應用。2024年計劃投入資金1100余萬元，提高學校終端設施配備水平，全面實現義務教育階段所有班級班班通一體機、農村學校教師計算機全部更新，為教育教學提供更加優質的信息化資源。同時，實施基礎網絡環境提升工程，推進農村寄宿制學校進行全光網改造，實現學校有線、無線全覆蓋。
“管”好數據信息，維護網絡安全。開展網絡與信息安全工作，定期對后臺程序安全性進行檢查，制定緊急預案，發現異常，立即處理。同時，提升加固賬號密碼級別，嚴禁使用弱口令、長期不變的口令。每年9月份，在全縣中小學開展“網絡安全周”教育活動，進一步普及網絡安全知識，增強網絡安全意識，營造安全、健康、文明的網絡環境，保障師生在網絡空間的合法權益，切實維護校園網絡安全。
“用”好智能設備，實現資源共享。利用人工智能技術擴大優質教育覆蓋面，在全縣建設了17間錄播教室、專遞課堂，為線上線下各教學環節、數字教材使用、網絡教研、家?；?、教學管理等提供有力支撐和服務。通過同步課堂建設，保證有需求的薄弱學校開齊開足所有課程，縮小城區與農村學校以及校際間差距。同時，多所學校通過編程、機器人、無人機等項目，積極開展人工智能教育實踐，讓孩子在“玩”的過程中，潛移默化培養編程思維能力、邏輯思維能力、創造力、協作能力，博愛縣新華小學、光智中學、秀珠小學獲省、市人工智能實驗校稱號。全縣成立中小學學生學業質量測評體系研究課堂9個，完成各學科各單元知識的監測和應用，利用人工智能技術為學校、教師和家長提供服務。
