2016年1月25日，玉溪市教育局組織教育云平臺培訓會，組織全市教育行政管理人員和教育科研人員對玉溪教育云平臺應用技術操作進行培訓。
培訓以視頻會議的方式進行。市教育局機關全體干部職工、市教科所全體教研員在市教育局主會場參加培訓，各縣區教育系統干部、教研員在縣區分會場參加培訓。
市教育局邀請有關專家對教育云平臺、教師助手的使用和如何制作教育教學資源、制作錄播課進行培訓，并組織教研員就如何推廣使用教育云平臺進行研討。讓大家通過學習培訓，在實際工作中帶頭使用、指導和推進各級各類學校的應用實踐工作，讓云平臺和教育教學充分融合，發揮最大化的建設效益。
會上，玉溪市教育局局長羅江云總結了全市教育信息化工程推進情況。全市教育信息化建設自2014年12月2日正式開工以來，在市委、市政府高度重視下，全市各級各部門按照一盤棋的思想，有力、有序推進工程建設，現已取得階段性成果。在數字化校園建設上，已經完成了一期59所項目學校建成，完成投資1.02億元。共購置了65寸觸控一體機277臺，84寸一體機1039臺，計算機7130臺，教師教學用機1484臺，移動錄播設備11套。建成多媒體教室1316間，計算機教室139間，錄播教室26間，校園網絡信息點9844個，校園安全監控點2533個。目前，二期、三期621所學校已開工建設，預計上半年完成江川、紅塔、澄江、易門和新平5個縣區的建設，年內完成所有數字校園項目建設，實現全覆蓋的目標。
在教育云平臺建設上，玉溪教育云已于2015年5月11日上線試運行，現已開發集成20個教育資源庫，33.8萬條教學教材資源，70萬道題庫資源，2503個名師資源，13萬冊數字期刊及電子圖書，200多個仿真實驗。入駐學校749所，實名注冊教師2.3萬人，占全市教師的85%，活躍度達到60%?？臻g開設(含教師、學生和家長)累計7.2萬人，用戶累計下載資源5.4萬個，上傳資源1.7萬個。
羅江云指出，玉溪教育信息化作了一些探索，取得一定的成績，在數字化校園建設上，但也存在2個方面突出的問題。一是不會用的問題。主要是體現在重視程度、使用程度不平衡。二是不好用的問題。主要是體現在教育資源本地化、特色化不足，應用培訓的效果不好，教師上傳資源的積極性不高，實踐應用還未形成規模和體系。
羅江云要求，全市教育行政管理人員、教育科研人員責任重大，既要掌握云平臺應用技術，也要在下一步的工作中指導好各學校的應用實踐，真正發揮更大化的應用效益。
第一，全速推進工程建設。一是克期完成數字化校園建設。全市數字化校園建設二、三期項目點多面廣，時間緊、任務重，共涉及621所學校建設，各縣區要高度重視，加快工程推進，力爭2016年底完成各項建設任務，實現數字化校園全覆蓋的目標。同時，要把教育信息化建設納入“十三五”規劃，推動智慧校園建設，力爭到2017年在全省率先實現義務教育基本均衡的目標。到2020年，基本建成“智慧校園”，基本實現教育現代化。二是抓緊抓好教育云平臺的開發建設。重點完善教育評價、教務管理、在線教學等功能應用，不斷豐富職教、幼教資源，確保按照招標時的需求完成好平臺開發建設任務。同時，要加快手機APP和IPTV教育云頻道開發建設，讓廣大師生、家長可以通過手機、電視使用教育云平臺進行教學和學習，實現隨處可學，隨時能學的目標。
第二，全面開展培訓。一是強化以賽代訓。每年都要常態化開展資源大賽，不斷豐富云平臺本地化優質資源，提升廣大教師運用云平臺的能力和水平。二是開展線上線下同步培訓，在線上進行示范教學培訓，在線下同步開展骨干教師、農村山區教師、教育管理人員培訓，讓培訓更有針對性，切實收到實效。三是抓好校本培訓。要按照全員注冊、全員培訓、全員應用的要求，抓好校本培訓，切實提升每位教師的信息化素養和能力，促進云平臺與教學深度融合，真正讓云平臺好用、實用、方便使用。
第三，全方位推廣應用實踐。一是建立應用考核獎懲機制。市教育局將把教育信息化工作納入教育目標管理考核，建立動態監管機制，對應用情況好的縣區和學校給予表彰獎勵，對應用情況差的縣區和學校給予通報批評。二是打造資源共享“朋友圈”。市教育局已經擬定了優質資源制作上傳的獎勵辦法，今后，每位老師制作的資源在云平臺的學科“朋友圈”、學?！芭笥讶Α?、名師“朋友圈”分享后，由群主推送到云平臺資源中心審核采用后，將給予一定的資源稿費，從而實現優質本地化資源的共建共享，化解資源水土不服的問題，切實增強云平臺的吸引力。三是構建師生學習共同體。制定《玉溪市名師工作室同步好課錄播規劃》，按照教學進度把同步網絡課堂分配到各名師工作室進行錄制，確保錄制課程到書到課到知識點，構建無處不在師生學習共同體，涵蓋教、學、研、考、評各種應用實踐，促進師生共同學習，共同提高，最大化發揮出應用效益。
市教育局副局長陳挺主持培訓會并對全市教育信息化下一步工作提出要求。一要抓好二、三期項目建設;二要完善補充玉溪教育云平臺;三要按照“全員注冊、全員培訓、全員應用”的要求，認真組織教師進行培訓，達到深化應用、常態化應用的目標。
