【教育裝備采購網訊】我國現階段的教育投入較以前有較大改善，但是仍然存在嚴重問題，教育投入總體不足，投入結構不合理，特別是各地區教育的財政投入比重失衡，發達地區教育投資比重較高，而欠發達、偏遠地區等教育投資比重明顯偏低，這種不均衡也與我國現階段的經濟發展水平有關，最終使教育資源在各級地區上呈現出不合理的倒金字塔分布結構。
“云時代”中的北京市區小學
在今年6月中旬舉行的2014北京市基礎教育信息會上，《2013年北京市基礎教育信息化建設與應用年度報告》正式發布。調查顯示，至2013年底，北京市中小學多媒體進普通教室比例為99%，增幅達4.2%。2013年底，本市擁有校園網的中小學校占總數的98.7%。小學學生用計算機為平均7.14個人一臺計算機，高于北京市小學辦學條件中規定的10人一臺的標準;中學為4.4人一臺，高于北京市中學辦學條件規定的初中段10人一臺和高中段8人一臺的標準。
目前，北京市中小學基本配備了信息化教學設備，其中在學校無線網絡建設方面，20.43%的被調查學校已經建立了無線網絡，2.77%的中小學計劃建立無線網絡。這表明，北京數字校園建設已全面提速，一場依托信息化、大數據而展開的學習革命正在襲來，中小學教學正式進入云時代。
信息化教學的發展也促使家庭學校間互動平臺發展，北京東城區曙光小學是北京市首批開展“家校新時空”線上網絡平臺的試點學校?；?a href="http://www.dongsenyule.com/Product/T374/list_p_1.shtml" target="_blank">無線網絡技術，學校搭建了“無線校園”、“無線教室”、“無線家庭”的環境，構建了一個聯通學校和家庭的網絡交流平臺。學校里，老師借助每個教室里安裝的攝像設備可以將上課、開班會、組織班級活動的視頻錄下來，實時傳送到“家校新時空”的“隨堂播”欄目中，供家長實時在線收看，方便家長了解孩子在學校的表現。家庭里，學生們通過該平臺，可將作業、活動照片、自己的創作等傳送到平臺上，與老師、同學進行互動交流。
“大班額”下的重慶市石柱土家族自治縣城區小學
目前，石柱土家族自治縣縣城規劃區范圍內共有小學6所，開設教學班175個，學生10297人，承擔了南賓鎮11個社區居委的適齡兒童義務教育任務?？傮w上看，縣城區小學教育的主要問題是日益增加的生源與有限的教育資源之間的矛盾正不斷加劇。小學教育資源均嚴重不足，其中最緊缺的是學校占地面積和校舍面積。據調查，城區小學實有占地面積74048平方米，生均7.2平方米，只占“兩基”標準16平方米的45%;共有校舍面積29215平方米，生均校舍2.8平方米,只占規定標準的53%。
由于義務教育要求適齡小學生必須應收盡收，而學校占地面積和校舍面積又嚴重不足，加之城市不斷擴容、農村進城務工人員持續增多、人們享受優質教育的需求日益增長，導致城區義務教育學校大班和超大班現象非常嚴重，小學平均每班59人，比《城市普通中小學校舍建設標準》所規定的45人多了14人，其中45人以下的“小班”小學僅占12%，56人以上的超級“大班”小學占61.7%。大班和超大班的存在，嚴重背離了教育的基本規律，影響了教育教學的質量。教室、宿舍、學生食堂、操場等教學設施的嚴重不足對少年兒童的健康成長十分不利。
陜西省富平縣王寮鎮“薄弱條件”的明德小學
明德小學是位于陜西省富平縣王寮鎮的一所全日制農村小學，是經近幾年學生減員由四村聯辦的一所完全寄宿制小學，服務半徑20多里，2008年建成現在的新校區，現有在校生120名，教學班6個，附設學前班，專任教師10名，一級職稱4名， 二級職稱6名;本科1人，大專3人，中專6人，教師學歷100%達標。
學校校園占地面積 6137平方米，生均50平方米;學校綠化面積2412平方米，生均20.1平方米，綠化覆蓋率31.29%;校舍建筑面積 2040平方米，生均 18平方米，達到辦學規模的相應標準;校內有教學樓兩層14間一座，配套用房兩處;正在修建的標準灶房一個，食堂干凈衛生，配備師生就餐桌椅，條件達標;配有升旗設施，整體美觀、莊嚴;班班有標準教室，備課桌椅共120套，達到每人一套，課桌椅尺寸規范，表面平整;學校寄宿學生一人一床，符合標準;能向學生免費提供安全衛生飲用水、生活用水;能向學生根據營養改善計劃提供營養午餐及向寄宿生提供早餐和晚餐;學校女生廁所蹲位數10個，男生蹲位數10個，男廁小便槽4.6米。滿足師生需要;學校有取暖條件。
在信息化建設方面，學校建立了網絡條件下的基本教學環境。配備多媒體教學設備一個，可以利用網絡進行教學，引用了優質教學資源?，F有電腦6臺。
【結語】教育資源倒金字塔分布現象亟需引起全民重視，政府或應采取更有力的措施優化地區教育投入結構,切實加大農村基礎教育的投入,促進我國教育健康均衡發展,從整體上提高國民素質。（文/劉敏）
