中國海洋大學認真貫徹落實《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，落實立德樹人根本任務，持續在組織領導、選聘配備、能力提升、培養發展等方面下功夫，努力打造一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的新時代輔導員隊伍，為培養堪當民族復興重任的時代新人提供堅實保障。
強化組織領導，廣泛凝聚育人合力
學校堅持將輔導員隊伍建設作為加強和改進大學生思想政治教育的重要內容，黨委常委會專題研究輔導員隊伍建設，將輔導員隊伍建設納入師資隊伍建設和黨政管理干部培養總體規劃持續用力、建好建強，統籌推動各部門、各方面、各環節資源要素協同聯動。制定輔導員隊伍建設實施細則，完善輔導員配備與選聘機制、管理與考核機制、培訓與培養機制、發展與保障機制。出臺系統推進輔導員隊伍建設工作方案，落實落細相關舉措，進一步明晰加強隊伍建設的時間表和任務圖。制定專職輔導員績效考核辦法，健全完善輔導員考核評價體系，構建校院兩級考評體系，對輔導員政治素質、工作水平、工作業績、工作態度、學生滿意度等方面考核評估，考核結果與輔導員的職務聘任、評優、晉升等掛鉤，激發隊伍內生動力。
優化隊伍結構，全面增強育人活力
學校嚴把輔導員選優錄用關，堅持選聘質量高、渠道廣、數量足，持續優化隊伍結構。秉持“公平、公開、競爭、擇優”的原則，從政治素養、業務能力、學歷經歷等方面全面考察。豐富選聘渠道，通過公開招聘、校內管理干部轉崗等方式，配足配齊專職輔導員。按照1:200的配備要求，堅持結構合理、優勢互補，構建專兼結合、以專為主的輔導員隊伍結構，專職輔導員隊伍年齡梯次合理、專業匹配相適、性別比例平衡。從在讀研究生、專任教師、管理干部、“五老”人員、企業高管等人員中多渠道選聘兼職輔導員，形成多元互補的全員育人格局。
深化發展路徑，充分激發育人動力
學校落實輔導員職務職級“雙線”晉升要求，暢通輔導員晉升渠道，設立輔導員專業技術職務評聘委員會，輔導員單列計劃、單設標準、單獨評審，注重考察工作業績和育人實效。充分發揮輔導員隊伍作為學校思政課教育“蓄水池”的作用，鼓勵輔導員參與“形勢與政策”、大學生心理健康教育、職業生涯規劃等課程教學任務，支持輔導員結合思想政治教育工作實踐開展深入研究，鼓勵申報各類研究課題，多個項目獲批教育部“高校思想政治工作精品項目”。健全從專職輔導員中選拔黨政管理干部的機制，選派優秀輔導員赴基層鄉村、黨政機關、知名企業掛職鍛煉，拓寬工作視野，提高職業認同感和歸屬感，更好地實現輔導員工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發展有空間。
細化教育培訓，全面提升育人能力
學校圍繞建設專業化、職業化輔導員隊伍的要求，構建多層次、多形式、全覆蓋的輔導員培訓體系。實施“輔導員能力素養提升計劃”，完善輔導員系統化培訓方案，堅持崗前培訓、日常培訓、專題培訓和骨干培訓相結合，“線下”與“線上”相結合，形成主題鮮明、立體多元的培訓方案。注重分類培養，實施強基計劃、骨干計劃和頭雁計劃，完善分類分層、務實管用的常態長效培訓機制，確保每名專職輔導員每年參訓不少于90個學時；堅持“請進來”與“走出去”相結合，選派輔導員參加全國各級各類培訓班、赴兄弟高校調研交流，邀請國內外知名專家和最美輔導員來校舉辦講座等，搭建交流互鑒平臺，提高輔導員隊伍專業水平和職業能力。以積極的政策、充足的經費加大培優選先力度，舉辦校級輔導員素質能力大賽，以賽代訓、以賽促建、以賽提能，推進校級輔導員工作室建設、線上設立“輔導員之聲”專欄、匯編優秀輔導員工作案例集等，激活示范帶動的“頭雁效應”，形成創先爭優的良好氛圍，涌現出“山東高校輔導員年度人物”、山東高校輔導員素質能力大賽一等獎獲得者等先進典型。
