近日，江蘇省溧陽市堅持區域聯動、因需施培的原則，將教研、科研、培訓相結合，組織開展了多類型、多層次的幼兒教師培訓活動，提升教師專業素養，不斷提高保教質量。
為滿足不同層次幼兒教師的專業發展需求，溧陽市組織全市范圍內的“業務園長”“骨干教師”“新教師”參加多個專題培訓活動。開展以溧陽市陽光幼兒園、溧陽市西平幼兒園等11個園所為中心的園本教研活動，不斷探索園本課程的開發利用和實踐探究；圍繞國家社會科學基金社會學一般項目“我國‘新鄉土幼教體系’的構建與實踐研究”，開展了現場觀摩、經驗分享、沙龍研討等專題研究活動；持續開展“幼教講堂”活動，重點探討“基于領域關鍵經驗背景下一日活動的優化”“基于社區資源的節日課程實踐探索”等話題……在省市專家的引導下，幼兒教師自主實踐、不斷反思，實現其自身的專業發展。
近年來，溧陽市以研訓為載體，著力提升幼兒園教師專業水平。成立學習共同體。溧陽市教師發展中心組織成立了“業務園長研修團隊”“幼教學科中心組”“教學常規調研組”“新教師發展團隊”“新教師成長營”等多樣化的學習共同體，進一步加強幼兒園骨干教師隊伍建設。結對城鄉試點園。在全市范圍內實施城鄉教研聯動機制，開辟幼教講堂、送培到園等專題研修活動，組織城區優秀教師到結對民辦、鄉村幼兒園開展現場研訓，提升相關園所教師的業務能力。開展“浸入式”調研。堅持實行教研員蹲點指導制度，對試點的幼兒園實行每月1次的蹲點引領指導，幫助教師提升教學水平。
