推行“1+1+X”輻射應用模式。橫向將9大平臺應用場景劃分城區9所優質中小學校進行先期探索，形成應用案例和典型經驗，組建“1所城區優質試點校+1所片區中心校+片區所有學?！钡摹?+1+X”平臺應用集團模式，集團內學校實現以強帶弱，優勢互補，全員覆蓋。每所學校熟練掌握1個應用場景后，再輪轉開展其他場景應用探索，有效解決校際間應用能力不均衡、應用需求差異化的實際問題，促進了區域教育優質均衡。
夯實教師應用能力。將國家智慧教育平臺應用納入縣、校兩級研訓，開展研訓成效考核評估。開設“蓬安云教”大講堂，遴選平臺應用優秀學校管理者和優秀教師開展專題講座。搭建“蓬安教學教研服務平臺”，分享國家智慧教育平臺應用優質案例和教師借鑒學習后的自創成果。平臺推廣應用以來，通過專題研修、精品課遴選等活動，促進教師更新教育理念，提升信息素養，學校智慧教育理念逐步形成。
實現平臺創新應用。推行新課標理念下的自主、合作、探究的高效智慧課堂，探索開展“雙師教學”。課前利用國家智慧教育平臺的“自主學習”工具和資源引領學生進行深度自學，課中借助“教師備課”場景和相關資源工具，指導學生進行項目化合作探究學習，利用“雙師課堂”場景實現學情及時反饋、教師精準點撥，課后利用智能組卷等功能探索個性化智慧作業和精準補救鞏固學習。圍繞國家智慧教育平臺賦能教學改革，申請課題20余項，以研究促應用。2023年3名教師結合平臺應用參加“第二十一屆全國小學信息技術與教學融合創新優質課大賽”，分別獲得一等獎1個、二等獎2個，區域優質課堂應運而生。
