日前，教育部公布2023年全國青少年學生讀書行動優秀案例和“書香校園”名單，最終確定了64個區域優秀案例和 99個“書香校園”。內蒙古自治區2地入選區域優秀案例，3校入選“書香校園”。
以書為“媒”，依書而“美”
讓“隨時閱讀”成為學生常態
——烏蘭浩特市合展小學“書香校園”建設案例
為引導激勵青少年“愛讀書、讀好書、善讀書”，全面提高青少年閱讀能力，促進育人水平整體提升，近年來，烏蘭浩特市合展小學多措并舉為學生營造優雅閱讀環境，推動書香校園建設，讓同學們在校園實現多層次、差異化閱讀，讓書香浸潤校園每個角落。
書香雅韻，營造優美閱讀環境
一隅書香，潤澤心靈。為構建陽光、和諧的人文校園，讓閱讀融入日常生活，學校設置了多處新穎別致的“校園圖書角”，圖書閱覽室、陽光書吧、讀書回廊……隨處可見的讀書區讓同學們在閱讀課上徜徉，在課間自由取閱。
學校重視閱覽室建設，建立健全圖書閱覽室各項規章制度。近年來不斷加大投資，完善設備，充實圖書閱覽室藏書，2023年購置圖書1000余冊。
同時，烏蘭浩特市圖書館助力學校教育資源開發，在學校建立校園圖書館，提供價值萬余元的圖書及借閱設備。分館的成立，豐富了學校的閱讀資源，為師生開辟了新的閱讀天地。
書香彌遠，持續加強閱讀指導
每學期開學，學校組織教師精心挑選適合學生閱讀的書目，列出書單推薦，以供學生和家長閱讀。同時，通過全學科閱讀，學校找到教材與教材、教材與書籍、學科與學科、學科與項目之間的聯系，為閱讀創造更多可能性。如美術課上，學生將語言文字與畫面結合，將好書推薦給師生；科學課上，學生們在科普讀物中培養科學思維；思政課上，老師帶領學生閱讀相關讀本，教育引導學生感黨恩，聽黨話、跟黨走，鑄牢中華民族共同體意識。
為了讓閱讀成為一種學習習慣，學校堅持帶領學生晨讀暮省。在“典耀中華”活動中，學生們誦詩詞、吟經典，親近母語、愛上閱讀，校園充滿書香和生機。同時，在家長學校家函面授活動中詳細指導家長如何陪伴孩子閱讀，做到學校引領教師，教師引領學生，學生引領家庭，家庭帶動社會，建立起以閱讀為紐帶的學習育人共同體。
書香滿園，廣泛開展閱讀活動
學校舉辦“圖書漂流”“共讀一本書”等活動，通過學生之間互贈圖書，讓學生愛上閱讀、享受閱讀，讓書香滿溢校園。開展“圖書跳蚤市場”，把閑置圖書帶到學校交易，閑置書籍“活”了起來，同學們學會了資源共享，同時培養了社交能力。
學校還結合多種形式，讓同學們真正感受到隨時閱讀、自主閱讀的樂趣，在“好書好書架”活動中，用照片記錄、尋找最美書架；在“好書好創意”活動中，用照片記錄下與書籍親密無間的時光；在“好書好句子”征集活動中，設計一枚枚精美的書簽，用文字表達對經典語句的感悟。與此同時，學校陸續開展了“好書好故事”舞臺表演、“好書好孩子”童書推薦等系列主題活動，展示各項活動成果，展現學生閱讀風采。
書香為伴，用心培樹涵養教師
2023年，在教師自主閱讀基礎上，學校向教師推薦《工匠精神與教師專業素養》、《班主任創意》兩本必讀書目。教師認真撰寫讀書筆記，針對閱讀書目進行交流?！昂脮寐曇簟苯浀淅收b中，老師們用聲音弘揚讀書文化，傳遞閱讀精神。學校組建青年教師的讀書沙龍，在校園內掀起讀書分享熱潮，暢談感悟，碰撞思想的火花。教師以書籍為營養品，提高學習能力；以閱讀為路徑，尋求發展新突破；以活動為載體，營造優質育人環境。
書香四溢，積極助力親子共讀
親子共讀是家庭教育的有效形式，也是培養良好親子關系的重要途徑，提高孩子閱讀興趣的同時，拉近親子距離。學校開展“好書好父母”等活動，家長推薦喜愛的育兒書籍，分享育兒理念和育兒故事，在閱讀中與孩子共成長。
