以突出“兩個建設”為抓手，提高教師素質。突出思想政治建設，以習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，組織教師分層分類開展專題學習，強化政治素養。突出師德師風建設，健全師德師風建設長效機制，制定《師德師風考核辦法》等，簽訂師德師風承諾書，強化日常管理與考核，嚴格落實考核評價“一票否決”制，形成“創新師德教育，強化師德考核，選樹師德標兵，營造良好師風”常態長效機制。
以注重“典型示范”為引領，促進教師成長。以“全國教書育人楷?！睆埾雀淌?/span>等名師為榜樣，充分發揮“頭雁”效應，示范帶動一大批教師勇擔立德樹人使命，成功申報職業院校護理“雙師型”名師工作室、四川省首批職業教育護理教師教學創新團隊等，“西部民族地區基層醫藥衛生人才‘四方協同、三融三接’培養體系創新與實踐”獲2022年職教國家級教學成果獎二等獎，教師榮獲全國高等護理院校中青年教師授課比賽二等獎、全國職業院校教師教學能力大賽三等獎、四川省職業院校教師教學能力大賽一等獎。
以推進“雙師”“名師”為重點，激發教師活力。組建300余名的兼職教師師資庫，引進客座教授40余名。學院派遣教師進入產學研平臺，開展新技術、新規范、新方法研究和技術服務，提升教師隊伍“雙師”素質。打造校內校外17個“名師工作室”和技能大師工作室，發揮名師工作室示范和輻射作用。創新推出教師“三大工程”評選，通過教學名師、教學新秀、教學苗圃的評選，帶動不同層次的教師對標榜樣、不斷成長。
以開展“多元化培訓”為抓手，提升教師能力。圍繞教師特色成長體系規劃設計，建立多層次多元化培訓體系，組織全院教職工寒暑假能力提升、心理健康、師德師風等集體培訓；開展新教師入職、輔導員隊伍、思政教師隊伍等專題培訓；外派教師參加國培、省培、進修學者、成渝訪問學者等個性化培訓，激發教師創新能力，夯實學院高質量發展人才根基，著力打造川護品牌培訓項目。
