發展智慧教育是推進教育高質量發展的重要途徑，是提升立德樹人效力的重要舉措。山東省菏澤市成武縣堅持改革創新思維，依托教育部智能研修平臺應用試點縣、山東省智慧教育示范區創建單位的機遇，積極探索推動“智慧教育+”模式改革，推進縣域教育信息化水平大幅度提升，實現教育資源均等化共享，有力提升“智慧教育”建設水平。
創新應用，推進管理整體提升
一是應用智慧教育服務平臺基本實現義務教育階段學生數字化管理。平臺進駐學校198所，納入管理學生80381人，納入管理教職工7505人。全縣中小學教師、學生和部分家長已納入成武縣智慧教育公共服務平臺管理，基本實現對學生學習及日常行為進行數字化管理。通過平臺，加強家校共育，加強學校管理，取得明前效果。二是應用心理健康大數據預警平臺逐步實現學生心理健康教育。心理健康平臺已導入學校75所，完成抽查測評學生10963人，完成家長抽查測評1309人，為指導和預警學生心理健康起到了積極作用。三是應用校園安全平臺逐步推進智慧校園管理。校園安全管理平臺已經對接智慧城市大廳，郜城第四實驗小學、汶上寶峰中心小學、郜城第二實驗小學等學校電子終端設備已經到位。
搭建平臺，實現資源實時共享
一是搭建基礎平臺。成武縣將智慧校園基礎應用統一接入菏澤市智慧教育公共服務平臺，鼓勵教師結合本校特色建設校本資源，逐步形成覆蓋全學科、全學段的校本數字教育資源庫；建設網絡名師工作室，推進專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂在中小學校中的常態化按需應用，創新優質教育資源共建共享模式。二是深化教學應用。借助信息技術手段探索新型教與學模式，形成線上線下有機結合的混合式教學。構建多維、立體、全面的數字資源，融合各類應用，創新教師備課、教學活動組織與實施、課程設計、課堂互動、作業發布、在線測試、課后個性化輔導，創新學生參與線上學習活動、自主選擇學習資源、在線測練及獲取學情分析、答疑輔導。三是強化教研應用?；谄脚_設立試點名師網絡工作室，開展網上備課、磨課、評課，進行專題研討、微課題研究，開展優質課、教學課件、教學論文、教學資源等評選活動，破解課堂教學難題，促進教師專業提升。同時通過數據采集與分析，實現學校管理的科學化與精準化。學校數據與上級管理部門互聯互通，實現管理部門實時掌握學校相關數據。
精準發力，實現教學流程再造
一是充分利用教育資源公共服務平臺提供的教育資源，通過交互式電子白板及平板電腦等現代信息終端，促進信息技術與學科課程的深度融合，切實轉變教與學方式，提高課堂教學效果。二是利用教育資源公共服務平臺提供的教學助手工具讓學生在課堂上參與到老師的教學工作中，實現傳統教學模式的轉變，更好地提升學生課堂學習效果。面向學生開展各種學習活動的應用，基于統一的基礎數據信息和架構體系，匯聚各類優質資源，在云計算、移動互聯網等技術支持下，提供同步課程和拓展課程的點播學習、互動答疑、檢測等網絡學習服務，支持學習者開展自主學習，根據個人學習行為數據收集、分析和反饋，挖掘學生學習的問題點、薄弱點，確保學生學習有著力點，提高學習效果。三是在學?；就瓿山虒W教研信息化的同時，通過平臺提供的教師、學生、家長空間、教學助手以及移動客戶端等應用，促進家長和學生利用教育云平臺，加強家校交流互動。
