近日,新東方智慧教育舉辦了一場以“教師如何利用AI工具賦能教學”為主題的分享會,吸引了眾多中小學教師的關注。新東方智慧教育科創教育產品研發主管崔健煒作為主講嘉賓,通過線上直播的形式,為教師們帶來了關于AIGC(人工智能生成內容)技術的深度解讀和實操分享。
隨著人工智能技術的快速發展,AI在教育領域的應用日益廣泛。今年1月,中共中央、國務院印發的《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》明確提出要制定完善師生數字素養標準,深化人工智能助推教師隊伍建設。而早在2022年11月,教育部就已發布《教師數字素養》標準,強調教師應具備應用數字技術資源開展教育教學活動的能力。
在此次分享會上,崔健煒老師詳細介紹了AIGC的定義與發展歷程。他指出,AIGC是指通過人工智能技術自動生成文本、圖像、音頻、視頻等內容的過程,其發展歷程經歷了早期萌芽階段、沉淀積累階段和快速發展階段。特別是在快速發展階段,生成對抗網絡(GAN)等深度學習算法的提出和迭代更新,極大地推動了AIGC技術的發展。
隨后,崔健煒老師介紹了AIGC的常用工具集合,包括通用工具和進階工具兩大類。通用工具如ChatGPT、豆包、Kimi、DeepSeek等大模型,可以幫助教師生成知識性核心內容;AI鑒偽工具如Perplexity則可以鑒別驗證AI生成內容的真偽;AI加工平臺如Kimi(PPT加工)、Midjourney(圖片生成、加工)等,可將原始AI生成內容加工成更為精細、可用的教學材料;而成果展示工具如PPT、Word等,則可將最終產出的成果匯總成教學教研演示文檔。進階工具則主要面向需要進行本地部署的應用場景,包括可本地部署的AI大模型和AIGC服務商集成軟件或平臺等。
在分享會的第三部分,崔健煒老師通過語文、數學、英語、生物四個領域的具體案例,展示了AIGC如何輔助教師教學。例如,在語文案例中,他利用AIGC工具生成了古詩《小池》的四幅插圖或視頻,幫助學生更直觀地理解詩句的意境;在數學案例中,他通過DeepSeek等大模型工具生成變體題目,輕松擴充了題庫;在英語及部分數學案例中,他展示了AIGC工具生成PPT類內容的多種方式;在生物案例中,他指導教師們利用AIGC大模型生成符合需求的Markdown格式文檔內容,并粘貼至思維導圖軟件中生成樹狀結構導圖。
最后,崔健煒老師對AIGC進行了總結和展望。他指出,目前的AIGC工具具有語音處理、知識增強、視覺理解等功能,可以充當人們的語音、知識和圖像助手,并輔助人們進行內容創作。對于AIGC未來的發展,他認為本地私有部署與AI工具的開源、提示詞工程的發展、可解釋人工智能(XAI)的出現以及通用人工智能(AGI)的發展都將值得關注。
此次分享會不僅讓教師們對AIGC技術有了更深入的了解,也為他們提供了利用AI工具賦能教學的實用方法和思路。新東方智慧教育將繼續致力于科技創新教育和教育數字化對公服務領域業務拓展,為地方政府、教育主管部門、各地學校等提供個性化解決方案,打造一站式智慧教育服務平臺,推動教育事業的高質量發展。
