重慶市合川區深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和關于數字中國建設的重要指示批示精神，大力推進教育數字化轉型，推動數字服務普惠化、數字應用智能化、數字評價系統化，加快構建教育數字化新生態。
數字服務普惠化，教育資源從“基本均衡”走向“優質均衡”。一是打造數字校園。大力推進數字校園基礎設施建設，實施“教育城域網升級改造”工程，全區中小學教室班班通一體機配備率、無線網絡覆蓋率均達100%，打造市級智慧校園示范校22所，全區中小學數字化教學條件全面升級。二是搭建“一平臺兩系統”。搭建大數據精準教學云平臺、教學全場景數字化采集系統、大數據監測管理系統，設置備課端、上課端、優師端、家長端，將學校管理、教師教學、學生學習、家長實時監測與教育評價相互融通，覆蓋全區140所中小學、近9400名中小學教師、13.7萬名中小學生、2904個班級，為實現數字化與教育教學融合創新夯實了基座。三是建立“行知品質課程”教學資源庫。深入挖掘陶行知教育思想，構建以“新二十三常能”為培養目標的特色課程，建成“行知品質課程”教學資源庫，在精準教學云平臺匯聚優質課件近7萬件，精選題例近70萬例。同時，鏈接國家中小學教育資源平臺、重慶中小學智慧教育平臺、高考資源網等，為全區教師課前備課、課中教學、課后作業設計提供資源庫，形成復合多元、互聯互通的教育空間。
數字應用智能化，教育模式從“經驗驅動”走向“數據驅動”。一是創新“四階作業管理”。推進大數據應用與基礎教育深度融合，充分利用大數據精準教學云平臺，創新“教師精選時長作業—學生紙質作答掃描—平臺數據分析反饋—個性作業靶向投放”四階作業管理，使作業管理從“可視”到“可控”，為學生量身定制“靶向作業”“個性化作業”，真正做到分層精準施教、因材施教。截至目前，教師通過云平臺上課168萬余次，布置靶向作業424萬余次、個性化作業323萬余次，教與學的多模態、全息數據庫正在形成。二是提質“智能研修”。積極探索人工智能技術與教師培育融合新模式，依托智能研修平臺、精準教學云平臺，組織開展“主題式教研”“城鄉連體課堂研討”等區域研修、遠程研訓活動，常態化開展在線備課、基于AI學情分析的教學反思、專遞課堂教研等活動，舉辦云教研活動97場次，打造“名師、名校、專遞”課堂，共享精品課、示范課874堂，賦能教師專業創新成長。三是實時“監測診斷”。依托教學全場景數字化采集系統、大數據監測管理系統，搭建全區教育“數據駕駛艙”，從源頭完善數據運用流程，實現對學校管理、課件使用、作業時效等行為的數據采集、數據分析、智能診斷、實時反饋，從區域及學校兩個層面對學情進行定位跟蹤，實時監控數據動向并充分發揮階段性教學診斷的優勢，強化評價結果運用，助力全區、各學校及時調整教育教學決策，切實推動“教與學、研與訓、督與導”的教育變革。結合教育數據采集與數據分析，區級層面制定精準作業管理、研訓合一等制度9個。
數字評價系統化，增長動能從“數據支撐”走向“數據賦能”。一是全場景評價學校，推動“一校一策”精準管理。圍繞辦學方向、學校管理等5個維度，加強黨建、立德樹人等16 項關鍵指標，設置41項考察要點、83個主要觀測點。通過大數據平臺監測和分析學校辦學情況，支撐區域教育教學管理精準化和決策科學化。二是全周期評價教師，驅動“一師一案”精準進階。構建 “教師職業生涯全生命周期培養體系”。堅持師德師風第一標準，實施 “新入職教師、教壇新秀、骨干教師、卓越教師、教育家型教師”分級培養，打通 “成長、成熟、成才、成名、成家” 上升通道。依托大數據平臺對教師教學研修等數據實行伴隨式采集和科學分析，利用數字技術資源促進教師自身與專業發展等。三是全要素評價學生，生成“一生一檔”精準畫像。全域踐行陶行知教育思想，將“五育”融入教育教學和管理服務全過程，構建“新二十三常能”課程體系，構建體育1112、美育6個1、勞動教育4個3工作體系。利用大數據平臺對學生發展數據進行伴隨式的采集，加快構建學生數字化綜合素質評價體系，促進學生全面健康發展。
