10月12日至13日，以“和衷共濟 普惠融合——粵港澳特殊教育的新視野”為主題的粵港澳融合教育論壇在香港教育大學舉行。教育部基礎教育司特教處處長黃偉、廣東省教育廳副廳長李璧亮、香港教育局局長蔡若蓮、澳門教育及青年發展局幼兒及小學教育處處長蔡敏芝、救世軍港澳地域秘書長陳徐香凝和香港教育大學校長李子健等多位領導與嘉賓出席并致辭。廣東省教育廳有關處室、各地級以上市教育局、有關高校、開展融合教育的普通學校、特殊教育學校及港澳地區的代表共500余人參加了論壇。
黃偉指出，特殊教育是國家教育體系的重要組成部分，也是教育現代化的重要內容，是推進教育公平、改善民生的重要領域和衡量社會文明進步的重要標志，是實現共同富裕、建設教育強國的必然要求。黨的二十大作出“強化特殊教育普惠發展”的戰略部署，為我國特殊教育事業明確了發展路徑，為以適宜融合為目標辦好特殊教育、加快建設高質量特殊教育體系指明了前進方向。他希望粵港澳三地能夠繼往開來、開拓創新，凝聚大灣區特殊教育發展合力，發揮“一帶一路”交流樞紐的獨特優勢，將特殊教育納入粵港澳大灣區國際教育示范區統籌建設、一體推進，向世界講好中國特殊教育故事、提供中國特殊教育經驗，為中國教育走出去，增強教育國際影響力作出應有貢獻。
李璧亮指出，融合教育是讓殘疾學生進入普通班級，與普通學生共同接受教育的重要方式，有利于提升殘疾學生的社會適應能力，彌補特殊教育學校教學資源的不足。具有在普通學校接受教育能力的殘疾學生，及時進入普通學校就讀，使他們在融合的環境中增長知識、獲得技能、增強社會適應能力，對其個人終身發展具有極其重要的意義。他強調，融合教育是特殊教育發展的必然趨勢，全面實施融合教育，既是貫徹落實黨中央、國務院關于“強化特殊教育普惠發展”工作的具體要求，也是適應新時代育人方式改革、全面提升育人質量的現實需要，是讓每一個殘疾學生享有公平而有質量的教育的重要體現。近年來，廣東省委省政府系統實施三期特殊教育提升計劃，健全政策體系，加大投入力度，注重示范帶動，形成了具有廣東特色的特殊教育辦學經驗，尤其在推進融合教育、強化師資培訓、保障特教資源等方面特點突出，全省建成隨班就讀示范區9個，示范校（園）64個。
論壇活動包括主題講座、專題分享和學校參觀?；浉郯娜厝诤辖逃龑＜覍W者、一線校長教師聚焦粵港澳大灣區融合教育中出現的熱點、難點、重點問題進行研討，極大豐富了具有粵港澳地區特色的融合教育理論和融合教育制度，推進粵港澳融合教育事業的理論研究和實踐發展。
本次論壇由廣東省教育廳、香港教育局、澳門教育及青年發展局共同指導，救世軍港澳地域及香港教育大學共同主辦，廣東省教育研究院、廣東省高等教育學會特殊教育專業委員會、廣東教育學會特殊教育專業委員會協辦。
