在信息技術的發展正在推動時代變革，教育能否跟上腳步？教育部曾提出，要推動教師主動適應信息化、人工智能、虛擬仿真等新技術變革，積極有效開展教育教學，到2022年構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。虛擬仿真技術在人才培養方面起到了至關重要的作用。
虛擬仿真大大增強教學的交互性、體驗性。利用虛擬仿真等現代信息技術，線上線下結合開展形式多樣的學習活動。當前教學進入線上線下融合的新階段，需要不斷優化教與學的策略，讓這些內容服務于教學，服務于教學設計，同時讓教學設計能夠基于在這些現代化的教學手段上促進老師對教學的研究，提高課堂的時效性，提高教學效果。
為什么要使用虛擬仿真技術進行教育培訓?
虛擬現實教學就是創建一種可控的、逼近真實、多感知一體化的學習環境，使學生能夠與之交互，進而開展各種研究、訓練的一種學習方式。這種方式的學習體驗，可以讓老師和學生突破時空限制，隨時隨地在虛擬空間里反復進行練習實訓，大幅提高知識保留度，也可以讓學校節省實訓的硬件設備投入。
VR教學的理論價值
在使用VR仿真教育后，從最初的基礎知識點到最后知識沉淀與實踐，在體驗過程中大大提升了體驗者的樂趣，過目不忘的動態知識，讓知識內容保留程度更高。
已經在使用VR虛擬教學的行業
現如今在各個行業使用虛擬仿真技術越來越多，已經在改變傳統的教學培訓模式，是整個行業的變革。
學校以及企業依托虛擬仿真實驗教學平臺，開發虛擬現實學習資源，優化學習體驗。將抽象的內容用可視化多維虛擬技術展現。在以下GIF動圖虛擬實訓過程中，沒有任何的空間限制，甚至不需要購置任何實物，在虛擬場景中學員可以沉浸式體驗餐桌布局場景并進行操作實訓，學習過程更加形象、直觀。即使在疫情期間也能實現居家不停學、實驗在線做。
未來的信息化可能也是教育的必然，信息化可能會更多體現于線上教學輔助線下教學的一種模式，但它不可能取代線下教學，更多作為一種輔助形式呈現?，F在越來越提倡遠程學習、自主學習，提供更多專題性、補充性的資源?；跀祿木珳蕦W習、混合現實、虛擬仿真將實現真正的大規模的個性化教學，發現差異，尊重差異，實現個性化學習、差異化教育。
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