構建集團化辦學“中樞”。成立富順縣委、縣政府主要領導為總協調，縣委分管常委任指揮長，縣人大常委會、縣政府、縣政協分管領導任副指揮長的教育強縣項目指揮部，組建前期工作、要素保障、項目推進“三個專班”，建立完善考核、督查、獎補、約談、問責閉環工作推進機制，項目化推進集團化辦學各項工作。每年召開全縣推進大會，明確階段性工作重點和年度工作要點，每季度召開項目指揮部聯席會，深改委定期聽取專題匯報，已部署重點工作30余項，協調解決突出問題50余個。
優化集團化辦學“神經元”。按照“一盤棋”教育發展理念，打破學校歸屬關系，將全縣所有公辦中小學（幼兒園）納入集團化辦學范圍，制定《富順縣城鄉學校結對聯盟的通知》《富順縣中小學校（幼兒園）推進集團化辦學實施意見》，結合行政區劃調整優化農村校點布局，撤并薄弱村小88 所，探索“優質學校領辦”“強弱幫帶”模式，建成 “緊密融合型”教育集團13個、“協作幫扶型” 11 個、 “ 區域合作型”5 個、“強強聯合型”1個。
亮明綜合考評 “指揮棒”。制定《富順縣中小學校（幼兒園）集團化辦學考核辦法》，建立教育集團捆綁考核體系，整體評價集團的辦學情況，重點考查優質資源增量與校際差距縮小情況，定期對教育集團的運行機制、資源共享、辦學成效等量化考評，考核結果與星級校（園）長評選掛鉤。積極探索多元化評價，由責任督學和教育主管部門參與學校常規管理評價，并將教師和家長的滿意度作為檢驗集團化辦學成效的重要標尺。
