山東理工大學堅持立德樹人根本任務,將創新創業教育貫穿人才培養全過程,提出以學生雙創能力培養為中心的“四階遞進式”創新創業能力培養模式,重構創新創業教育課程體系、校城融合體系和校際融合體系,著力打造特色鮮明的“專創+校城+校際”三融合創新創業教育體系,形成了全過程、深融合、協同化的創新創業教育培養機制,保障了學生雙創能力的遞進式成長發展。
以專創融合推動雙創教育課程改革,系統設計學生雙創能力培養體系。學校根據學生雙創能力發展規律和培養實踐,設計“創意激發—創新實踐—創造實施—創業實踐”四階遞進式雙創能力成長體系,按照學年順序設計模塊化培養環節,有針對性地開展知識遞進+能力遞進的教學和實踐活動,實現了雙創能力由低階到高階的系統培養?;赥RIZ、可拓學等創新方法,圍繞日常物品開發創新案例,自主編寫系列新形態教材,其中《創新方法基礎》等教材得到國內外專家高度贊賞。制訂學校專創融合教學改革評價標準,研發適用于不同學科專業的專創融合方法群,面向全部專業開展創新方法融入、創業思維融入、專創結合等教學改革,立項建設專創融合課程300余門,獲得基于專創融合矩陣的創新方法融入專業課程模式等著作權12項,為解決專創兩張皮問題提供理論方法支撐。以創新方法課程和大學生創業課程為基礎,構建了以專創融合課程群為核心的“1+1+X”雙創教育課程體系,率先實現了創新方法課程、專創融合課程的專業、學生全覆蓋。
以校城融合推動雙創教育資源整合,構建學生雙創能力培養良好生態。學校與淄博市實施校城融合發展戰略,共建包括大紅爐國家級眾創空間、大學科技園、齊創大廈、環山東理工大學創業創業帶等在內、可容納千余個團隊的雙創實踐平臺,健全分階段、全過程、一站式指導服務和實踐訓練體系。推行千人千企“一人雙崗”計劃,學校500多位教師到企業掛職“科技副總”,并牽頭組建多支大學生雙創工作團。建立校城人才共享、基地共用以及雙創成果轉化等互利共贏機制,校企共建雙創實踐基地326個,聘任企業導師167名,聯合歌爾集團、萌芽科技等企業開設雙創實驗班、創新方法專題班,賦能學生雙創能力提升。協同張店區青年創業園、淄博高新區電子信息產業創新園等平臺資源,優化師生創業項目校內到校外有機銜接的孵化模式,推進“苗圃—孵化器—加速器—產業園”全鏈條梯次銜接。大紅爐眾創空間孵化學生創業項目264個,完成公司注冊177個,并成功孵化山東萌芽網絡科技有限公司、淄博哇呦創飛科技有限公司等2家國家高新技術企業。
以校際融合推動雙創教育要素提升,建立學生雙創能力培養共同體。學校牽頭建立專創融爐聯盟,共建教育部創新創業教育課程虛擬教研室,聯合大連理工大學、山東大學等10余所院校,組織教師跨校開展雙創課程建設與互授、教學法研究與交流、教改成果推廣等活動,實現師資、課程、教研等雙創教育關鍵要素和優質資源的共建共享、優勢互補,形成學生雙創能力培養共同體,多門課程在中國大學MOOC等平臺上線。聯合發起校際創新方法知識學習與應用等大賽,近萬名師生共學、共用、共賽、共評,共同提升雙創能力。近五年,山理工學生榮獲省級以上雙創競賽獎勵7200余項,其中,“郭牌西瓜”團隊斬獲第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎,2021年位列全國普通高校大學生競賽榜單第68位。面向全國高校舉辦“創新創業教育教學改革論壇”,分享交流雙創教改經驗,協同推動課堂教學革命,攜手打造雙創教育“金課”“金師”。