山東理工大學堅持立德樹人根本任務，將創新創業教育貫穿人才培養全過程，提出以學生雙創能力培養為中心的“四階遞進式”創新創業能力培養模式，重構創新創業教育課程體系、校城融合體系和校際融合體系，著力打造特色鮮明的“專創+校城+校際”三融合創新創業教育體系，形成了全過程、深融合、協同化的創新創業教育培養機制，保障了學生雙創能力的遞進式成長發展。
以專創融合推動雙創教育課程改革，系統設計學生雙創能力培養體系。學校根據學生雙創能力發展規律和培養實踐，設計“創意激發—創新實踐—創造實施—創業實踐”四階遞進式雙創能力成長體系，按照學年順序設計模塊化培養環節，有針對性地開展知識遞進+能力遞進的教學和實踐活動，實現了雙創能力由低階到高階的系統培養?；赥RIZ、可拓學等創新方法，圍繞日常物品開發創新案例，自主編寫系列新形態教材，其中《創新方法基礎》等教材得到國內外專家高度贊賞。制訂學校專創融合教學改革評價標準，研發適用于不同學科專業的專創融合方法群，面向全部專業開展創新方法融入、創業思維融入、專創結合等教學改革，立項建設專創融合課程300余門，獲得基于專創融合矩陣的創新方法融入專業課程模式等著作權12項，為解決專創兩張皮問題提供理論方法支撐。以創新方法課程和大學生創業課程為基礎，構建了以專創融合課程群為核心的“1+1+X”雙創教育課程體系，率先實現了創新方法課程、專創融合課程的專業、學生全覆蓋。
以校城融合推動雙創教育資源整合，構建學生雙創能力培養良好生態。學校與淄博市實施校城融合發展戰略，共建包括大紅爐國家級眾創空間、大學科技園、齊創大廈、環山東理工大學創業創業帶等在內、可容納千余個團隊的雙創實踐平臺，健全分階段、全過程、一站式指導服務和實踐訓練體系。推行千人千企“一人雙崗”計劃，學校500多位教師到企業掛職“科技副總”，并牽頭組建多支大學生雙創工作團。建立校城人才共享、基地共用以及雙創成果轉化等互利共贏機制，校企共建雙創實踐基地326個，聘任企業導師167名，聯合歌爾集團、萌芽科技等企業開設雙創實驗班、創新方法專題班，賦能學生雙創能力提升。協同張店區青年創業園、淄博高新區電子信息產業創新園等平臺資源，優化師生創業項目校內到校外有機銜接的孵化模式，推進“苗圃—孵化器—加速器—產業園”全鏈條梯次銜接。大紅爐眾創空間孵化學生創業項目264個，完成公司注冊177個，并成功孵化山東萌芽網絡科技有限公司、淄博哇呦創飛科技有限公司等2家國家高新技術企業。
以校際融合推動雙創教育要素提升，建立學生雙創能力培養共同體。學校牽頭建立專創融爐聯盟，共建教育部創新創業教育課程虛擬教研室，聯合大連理工大學、山東大學等10余所院校，組織教師跨校開展雙創課程建設與互授、教學法研究與交流、教改成果推廣等活動，實現師資、課程、教研等雙創教育關鍵要素和優質資源的共建共享、優勢互補，形成學生雙創能力培養共同體，多門課程在中國大學MOOC等平臺上線。聯合發起校際創新方法知識學習與應用等大賽，近萬名師生共學、共用、共賽、共評，共同提升雙創能力。近五年，山理工學生榮獲省級以上雙創競賽獎勵7200余項，其中，“郭牌西瓜”團隊斬獲第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎，2021年位列全國普通高校大學生競賽榜單第68位。面向全國高校舉辦“創新創業教育教學改革論壇”，分享交流雙創教改經驗，協同推動課堂教學革命，攜手打造雙創教育“金課”“金師”。
